Какой частью речи выражено сказуемое в предложении «Свой ум – царь в голове»

а) глагол; б) существительное; в) наречие; г) прилагательное.

2. Каким членом предложения является прилагательное в предложении «С миру по нитке – голому рубаха»

А) сказуемое; б) дополнение; в) определение; г) подлежащее.

3. Закончите ряд:

А) приставка, суффикс, КОРЕНЬ…?

4.Допишите формулировку определения:

Самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия, не изменяется, в предложении чаще всего бывает обстоятельствами - ?

5. Определите вид тропа в стихотворном отрывке:

Вижу сад в голубых накрапах,

Тихо август прилёг к плетню.

Держат липы в зелёных лапах

Птичий гомон и щебетню.

6. Объясните написание Н и НН в следующих словах:

А) жареный картофель – пишу Н, т.к…?

б) жаренный в масле картофель – пишу НН, т.к…?

В)вам вредно жареное - пишу пишу Н, т.к…?

г) не жареный, а печёный картофель - пишу Н, т.к…?

д) поджаренный картофель - пишу Н, т.к…?

Объяснение:

1. Тема: значение книги в жизни человека.

Идея: жизнь человечества невозможна без книги.

2. Стиль - публицистический (актуальность темы, обращение широкой аудитории, присутствуют выразительные средства, эмоциональность, образность, призывность, общественно-политическая лексика).

Тип речи - рассуждение (размышления автора о книге. выдвигается тезис(книга - духовное завещание), приводятся аргументы, подтверждающие этот тезис (вся жизнь людей отражена в книгах, книги никуда не исчезают, книга - программа будущего), делается вывод (необходимо уважать книгу).

3.  Ключевое слово — КНИГА.

Художественные приемы: метафоры (книга — духовное завещание, жизнь оседала в книге, книга росла, документ, по которому мы входим во владения настоящего;  истин и усилий, облитых кровавым потом), антонимы (умирающего старца юноше, начинающему жить;  часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место; исчезали — оставалась будущее), градация (племена, люди, государства; завещание,совет, приказ, документ, программа будущего).

4. Книга – завещание, совет, приказ, документ, программа будущего.

5. Градация (по возрастанию значимости автору показать великую роль книги в жизни общества.

6. Лексическим повтором.

7. Умирающий старец - юноша, начинающий жить; отправляющимся на отдых часовым – заступающим   на его место; исчезали — оставалась будущее . Использование антонимов автору отметить, что книга важна как для пожилых, так и для совсем молодых, что роль книги велика во все времена, что все проходит, а книга остается навсегда.

8. Микротемы данного текста.

1) Книга — это завещание будущим поколениям.

2)Вся жизнь человеческая отражена в книгах.

3)Книга сопровождает человека всю жизнь.

4)Книга — наш путеводитель в и программа будущего.

5) Будем уважать книгу.

Помигал(глагол,двумя линиями) красный(прил волнистой линией) фонарь(сущ,одной чертой) на(предлог) площадке(сущ, пунктир) вагона(сущ, - - -) и(союз) исчез(глаг, двумя линиями)

1Повест

2невоскл

3распр

4однородное Союзное

[(две линии) одна линия и (две линии) ]

Всю(мест, пунктир) ночь(сущ, - - -) шёл(глаг, двумя линиями) дождь(сущ, одной чертой), капли(сущ,одной чертой) барабанили(глаг, двумя линиями) по(предлог) крыше(сущ, - - -)

1повест

2невоскл

3распр

4сложное

[две линии одна линия , одна линия две линии]

Мы(мест, одной линией) любим(глаг, двумя линиями) читать(глаг, двумя линиями) приключенческие(прил, волнистой линией) книги(сущ, - - -)

1Повест

2невоскл

3распр Объяснение:

- - - это так подчёркивается дополнение. Пунктир это -. -. -. -. -