Комплекс упражнений 1. Подчеркните причастие, укажите в каждой строчке его отличительный признак.
Горячий, горелый, горящий, горя.
Зрячий, зримый, зрелый, зреющий.
Играючи, играем, игривый, играющий.
Лежачий, лежащий, лежалый, лежим.
Певучий, певчий, певший, напевая.
2. Выделите причастие, образованное от данного глагола. Определите, от каких глаголов образованы другие причастия.
Обучать – обучавший, обучивший, обучившийся, обучавшийся.
Убедиться – убедивший, убеждавший, убеждавшийся, убедившийся.
Завершить – завершающий, завершивший, завершаемый, завершённый.
Пропускать – пропускающий, пропустивший, пропущенный, пропускающийся.
Вырасти – выращиваемый, выросший, вырастивший, выращивающий.
3. Выделите глагол, от которого образовано данное причастие. Образуйте формы причастий от остальных глаголов.
Сложивший – сложить, сложиться, складывать, складываться.
Обломленный – обломать, обломить, обломаться, обломиться.
Изучаемый – изучить, изучать, изучаться.
Решивший – решать, решаться, решить, решиться.
Смешивающийся – смешаться, смешать, смешивать, смешиваться.
4. Найдите в тексте все причастия, подчеркните их как члены предложения.
Я сидел в берёзовой роще осенью, около половины сентября. С самого утра перепадал мелкий дождик, сменяемый по временам тёплым солнечным сиянием: была непостоянная погода. Небо то всё заволакивалось рыхлыми белыми облаками, то вдруг местами расчищалось на мгновение, и тогда из-за раздвинутых туч показывалась лазурь, ясная и ласковая, как прекрасный глаз. Я сидел, глядел кругом и слушал.
5. Укажите, какой из названных глагольных признаков отсутствует у причастия.
Наклонение, время, значение действия, изменяемость по лицам.
6. Определите, какой из названных признаков отличает причастие от прилагательного.
Роль в предложении; изменяемость по падежам, числам и родам; наличие форм времени.
7. Письменно объясните, почему слово согревшийся можно назвать причастием.
8. В какой строке все выделенные слова являются причастиями?
Могучий соперник, огнедышащий дракон, заклеенное окно.
Строящееся здание, недоумевающий ученик, собрание окончено.
Сыпучее вещество, распоротый шов, расплескавшаяся жидкость.
Выровненная поверхность, опавшие листья, ненастная погода
5. Составьте предложения, включив в них данные причастные обороты до и после главного слова.
- разрисованный художником
- давно изученный
- размокший от дождя
- сломанный во время бури.
6. В каком варианте оба сочетания слов являются причастным оборотом?
построенный вовремя, дом построен
замешанный в деле, замешенное тесто
убегающий вдаль, быстро убегающий
закрытый на время, закрытая дверь
7. В каком варианте нет причастного оборота?
выросший на воле
вдумчиво читающий текст
размытая дождём
высохший асфальт
8. В каком варианте причастный оборот нужно выделить запятыми?
Тучи поспешно сбегали с синего свода унизанного ярко мерцавшими звёздами.
Между обросшими мхом древесными стволами царит полумрак.
Северная холодная ночь раскинулась над глухо рокотавшим морем.
Вокруг неуклюже надвигавшейся глыбы пенилась вода.
9. В каком варианте причастный оборот не выделяется запятыми?
Неподвижно глядит побелевший мороз неслышно проникающий в стынущее тело.
Тиха и извилиста речка протекавшая в укрытых ивняком и ольховником берегах.
С бьющимся сердцем ходил я по земле украшенной зеленью и цветами.
2)предыюльскую - приставка + сущ. на гласную = ы (предынфарктный)
3)прил + зависимое слово = нн
4)сверх\меж\транс и т.д. + слово начинающееся на е\ё\ю\я = ъ (сверхъестественное)
5) после шипящих под ударением в корне пишется Е (Ё), соответствующее в произношении звуку о, если в родственных словах или в другой форме того же слова пишется е (чёрный -- чернеть, жёлтый -- желтизна) ; при отсутствии таких соотношений пишется О
6) Условия выбора варианта написания: нужно определять залог - действительный или страдательный, от этого зависит выбор И или Е: действительный залог - пишем Е, страдательный - пишем И (если проще: действие направлено на меня - пишем Е, действие направлено на кого-то - пишем И (Обессилеть самому, обессилить врага)
7) Помни, что у одушевлённых и неодушевлённых существительных с суффиксом -ишк- разные окончания в начальной форме: зайчишка, но домишко. Поэтому эти слова относятся к разным склонениям.
8)Суффикс ова\ева = НН (искл. кованый жеваный)
Я считаю , что на природе человек может остаться в уединении, вокруг много пространства, и в голове тоже становится просторно, появляются разные мысли. Которые и наталкивают на вдохновение. Например, что природа велика, а человек мал. Что мы не можем создать, например, небо. Или мы можем посадить лес, но, наверное, не можем дождаться, когда он вырастет из саженцев в огромные деревья. Учёные считают, что мы можем управлять природой, а сами не могут предотвратить землетрясение, даже маленькое. Поэтому человек по сравнению с величием природы очень маленький и слабый. Но при этом природа как мама даёт нам всё, что нам нужно, заботится о нас. Природа меняет наше настроение. Например, солнечное утро делает нас радостными и энергичными. Или гроза может сделать нас грустными и тревожными. Кроме того, природа очень красива. И когда человек испытывает восхищение при виде пейзажа, он невольно хочет передать свой восторг другим. У писателей лучше получается передать свои впечатления словами, а у художников красками.