, Комплексный анализ текста № 1. 8 класс 1. Запишите текст «О пользе знаков препинания»
A. Каневского, вставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически: (1)Человек п…терял запятую, стал боят(?)ся сложных предложений. (2)Искал фразу п…проще. (3)За (не)сложными фразами пр(е/и)шли (не)сложные мысли. (4)Потом он п…терял знак восклицательный и начал гов рить тихо, с одной интонацией. (5)Его уже ничто (не)радовало и (не)возмущало, он ко всему отн…сился без эмоций. (6)Затем он п…терял знак вопросительный и перестал зад вать всякие вопросы. (7)Никакие события (не)вызывали его любопытства, где бы они ни происх…дили - в космос…, на Земле или даже в собственной квартир…
(8)Еще через пару лет он п…терял двоеточие и
перестал объ…снять людям свои поступки. (9)К концу жизн… у него остались только кавычки. (10)Он (не)высказывал ни одной собственной идеи, он все время кого-нибудь ц(и/ы)тировал - так он совсем разучился мыслить и дош…л до точки.
(11)Берегите знаки препинания!
6. Укажите номер сложного предложения. Подчеркните в
нём грамматические основы.
7. Выпишите из предложения №2 прилагательное.
8. Выпишите из предложения №4 наречие.
9. Выпишите из предложения №5 местоимения. Укажите ихразряд по значению.
10. Выполните синтаксический разбор предложения № 1. 11. Выполните фонетический разбор одного из существительных предложения №9 12. Выпишите из текста глагол в повелительном
наклонении. Выделите морфемы.
1. Человек потерял запятую, стал бояться сложных предложений. Понятно, что запятая - это знак препинания, который нужно ставить для разделения частей предложения и указания на паузу при чтении. Если человек не ставит запятую, то предложение может быть непонятным и вызывать затруднения в его понимании.
2. Искал фразу попроще. "Попроще" - это прилагательное, которое указывает на то, что человек хотел найти фразу, которая будет проще по своему содержанию и строению.
3. За несложными фразами пришли несложные мысли. "Несложными" и "сложные" - это местоимения, которые указывают на характеристику фраз и мыслей. "Несложные" относится к фразам и мыслям, которые легко понять и разобрать, а "сложные" - к тем, которые составлены из нескольких частей и требуют особого внимания при чтении и понимании.
4. Потом он потерял знак восклицательный и начал говорить тихо, с одной интонацией. "Тихо" - это наречие, которое указывает на особенность речи человека, который перестал использовать знак восклицания и теперь говорит спокойно, без выраженных эмоций.
5. Его уже ничто не радовало и не возмущало, он ко всему относился без эмоций. "Его" - это местоимение, которое указывает на принадлежность предложения к "ону". В данном случае, "он" - это человек, о котором идет речь в тексте. "Ничто" также - это местоимение, которое указывает на "ничего".
6. Затем он потерял знак вопросительный и перестал задавать всякие вопросы. В этом предложении нет сложных предложений.
7. Никакие события не вызывали его любопытства, где бы они ни происходили - в космосе, на Земле или даже в собственной квартире. "Никакие" - это прилагательное, которое указывает на отсутствие интереса человека к событиям.
8. Еще через пару лет он потерял двоеточие и перестал объяснять людям свои поступки. "Объяснять" - это глагол в повелительном наклонении, который выражает приказ или просьбу. В этом предложении глагол не выделен морфемами.
9. К концу жизни у него остались только кавычки. "Только" - это местоимение, которое указывает на отсутствие чего-либо, кроме указанного объекта или предмета.
10. Проведем синтаксический разбор предложения №1:
- Человек потерял запятую
- стал бояться сложных предложений
В данном предложении есть две части, соединенные союзом "и". В первой части есть подлежащее "человек", сказуемое "потерял", дополнение "запятую". Во второй части есть подлежащее "он", сказуемое "стал", дополнение "бояться сложных предложений".
11. Проведем фонетический разбор слова "кавычки":
- [ка] - корень слова
- [вы] - окончание слова
- [чки] - суффикс слова
12. Глагол в повелительном наклонении: "объяснять". В данном предложении он не выделен морфемами.