контроха 1 Из данных стихотворных строк выписать метафору.
Горит восток зарею новой.
Уж на равнине, по холмам
Грохочут пушки… (А.Пушкин)
2. Из данных стихотворных строк выписать эпитеты.
Закружилась листва золотая.
В розоватой воде на пруду
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду (С. Есенин)
3. Укажите неверное утверждение:
А) Слова Ростов, росток, ростовщик, отрасль, являются словами-исключениями.
Б) Правописание корней лаг-лож, кас-кос зависит от ударения.
В) Выбор гласной в корнях скак-скоч зависит от последующей согласной корня.
Г) Чередование о-а в корнях равн-ровн зависит от лексического значения.
4. Выпишите из предложенных словосочетаний только те, где в словах пишется
буква О. Орфограммы обозначить.
Обг_ревшая свечка, кухонная утв…рь, вытв…рять чертовщину, мамино
прик…сновение, выск…чить из-за угла, ранние з_ри, ог_рок свечи, док_снуться до
руки, ск…чок в бездну, г_реть на плите, з_рево от пожара, начерчить к_сательную,
пор…вняться с домом, ур…вень воды.
5. Выберите исконно русское слово.
1) какао 2) землетрясение 3) аппендицит 4) филология
6. Выберите слова, которые заимствованы из английского языка.
1) менеджер 2) суфле 3) джем 4) аудиенция 5) футбол
7. В каком ряду неполногласие содержится в корнях всех слов? Выпишите слова из
этого ряда и подчеркните неполногласные сочетания.
а) вратарь, шлем, страж б) сторож, берег, возраст
в) заросли, пленить, младенец г) положение, возвращение, храм
8. Выберете слова, которые являются историзмами.
1) боярин 2) лик 3) кольчуга 4) живот 5) крепостник
9. Какое слово относится к разговорной лексике?
1) общаться 2) трещать 3) беседовать 4) переговариваться
10. В каком ряду в обоих предложениях есть фразеологические обороты?
Укажите вариант ответа и выпишите фразеологизмы.
А) Ни днём, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днём, ни ночью.
Б) За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но
вовремя прикусил язык.
В) Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле.
Г) Подруги перемывали косточки знакомым. За это я намылил голову кому следует
11. Определите, какое слово является «лишним» в ряду синонимов.
Всадник, наездник, пассажир, верховой.
Волнение, беспокойство, тревога, уныние.
12. Закончите предложение.
Слова забор (воды) и (дощатый) забор являют¬ся
13. Установите соответствие между словами из ле¬вой и правой колонки.
A. диалектизм 1. шоумен
Б. устаревшее слово 2. бульба
B. неологизм 3. ратный
14. Установите соответствия между фразеологиз¬мами и их значениями.
A. чесать язык 1. замолчать, воздержаться в разговор
Б. придержать язык 2. выведывать что-либо
B. тянуть за язык 3. болтать, сплетничать
15. Определив значение фразеологизмов, сгруп¬пируйте их в синонимические пары.
A. задавать тон 1. сорвать маску
Б. делать из мухи слона 2. поставить на ноги
B. вывести на чистую воду 3. сгущать краски
Г. вывести в люди 4. играть первую скрипку

Показать ответ

Ответ:

dmutallapova

09.05.2022 21:39

8нцн8урунн8ннн~нцнцннцнцц I. С каким утверждением нельзя согласиться? Дайте правильный вариант.

1. По происхождению союзы делятся на производные и непроизводные.

2. Производные союзы возникли давно и сейчас нельзя объяснить, от каких слов они произошли.

3. Значение непроизводных союзов в современном языке не мотивировано.

4. Большинство производных союзов образовано из местоимений и наречий.

II. Что нужно поменять местами, чтобы утверждения А и Б стали истинными?

А. К целевым подчинительным союзам относятся:

1. чтобы, 2. для того чтобы, 3. дабы, 4 ежели бы.

Б. К условным подчинительным союзам относятся:

5. лишь бы, 6. если, 7. коли, 8. когда бы.

III. Спишите, вставьте пропущенные союзы, определите группу по значению, разряд.

1. И комар лошадь повалит ... медведь подсобит. /Пословица/

2. Мне стало очень приятно ... я познакомился с этим мальчиком. /Л. Пантелеев/

3. Не имя красит человека ... человек – имя. /Пословица/

4. Весной ... летом цветет сирень? /В. Бианки/

5. Гнездо скворец устраивает очень глубоко ... туда не пролезла лапой кошка. /А. Куприн/

IY. В каких предложениях союз И связывает однородные члены? Запишите их, расставляя недостающие знаки препинания.

1. И туман и непогоду осень поздняя несет. /А. Пушкин/

2. Станешь робко ногой на ледок и из-под ледка брызнет вода, звонкая, веселая. /Б. Горбатов/

3. Мелодия гармония и ритм неисчерпаемы. /П. Чайковский/

4. В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки. /А. Чехов/

Y. Продолжите предложение дважды, так, чтобы получилось сначала предложение с одноразовыми членами, затем сложное. Не забудьте расставить запятые!

Повалил частый снег и ... .

YI. Закончите предложение так, чтобы получилось предложения, выражающие:

а/ временные отношения; б/ причинные отношения; в/ условные отношения.

Знание иностранного языка необходимо ... /когда? почему/ при каком условии? /

YII. Где выделенное слово – СОЮЗ? Запишите предложения с союзами ТАКЖЕ и ТОЖЕ.

1. Истина необходима человеку так/же/, как слепому трезвый поводырь. /М. Горький/

2. От дождя женщины спрятались под дубом, нам так/же/ пришлось искать пристанище.

3. Ярким пламенем вспыхнула сухая береста, и в то/же/ мгновенье вокруг стало вдвое темнее. /В. Арсеньев/

4. Хоть ты и в новой коже, да сердце у тебя все то/же/. /И. Крылов/

YIII. Различайте союз и другие части речи! Найдите и запишите предложения, в которых употреблены местоимения с предлогами или частицами.

1. Кайся, да опять, за/то/ не принимайся! /Пословица/

2. Я никогда не видел, что/б/ кто-нибудь бежал так быстро! /Е. Велтисов/

3. В стране Гудвина грозы случались редко, за/то/ достигали неимоверной силы. /А. Волков/

4. Что/бы/ он ни затеял, всему сопутствовала тревога. /Е. Дулова/

IХ. К какой части речи относится слово ПО/ТОМУ/ в предложении? Поясните свою точку зрения.

0,0(0 оценок)

Ответ:

namik2404