Контрольная работа №4 по теме «Обособленные члены предложения».
Вариант 1 Часть А
1.Какое утверждение верное?
а) Обособление – это выделение главных членов на письме.
б) Обособление – это разделение на письме однородных членов.
в Обособление – это смысловое и интонационное выделение членов предложения для того, чтобы придать им относительную самостоятельность.
г) Обособление – это постановка любых знаков препинания. 2.Укажите предложение, осложнённое обособленными членами (знаки препинания не расставлены!). а) На поросшей мхом сосне мелькает пушистый хвост белки.
б) То там то здесь вспыхивали молнии и освещали самые потаённые уголки леса. в) Октябрьский закат догорал где¬то очень далеко внизу на краю земли. г) На вокзале Толика не встретили ни коллеги ни друзья никто.
3. Какое утверждение неверно?
а) Не обособляются приложения с союзом как, если имеют добавочное обстоятельственное значение причины;
б) обособляются рас определения, стоящие после определяемого слова;
в) не обособляются обычно рас определения, стоящие перед определяемым словом;
г) обособляются любые приложения, относящиеся к личному местоимению.
4. В каком случае перед словом как ставится запятая? а)если союз как при приложении можно заменить сочетанием «в
качестве»; б) обстоятельственное значение; в) если союз «как» относится к приложению, имеющему добавочное значение;
г) если союз «как» входит в состав фразеологического оборота; д) если союз как входит в состав составного именного сказуемого.
5. В каком предложении причастный оборот, стоящий перед определяемым словом, обособляется (знаки препинания не расставлены)?
а) Окружавшая город однообразная равнина сменилась перелесками.
б) Привлеченная огнем костра большая птица пролетела мимо нас.
в) Вызываемые разностью температур вертикальные перемещения в воздухе
г) Ежегодно повторяющееся в этих местах половодье сопровождается затоплением поймы реки. 6.В каком предложении приложение с союзом как имеет причинное значение и выделяется запятыми? а)Этот сорт пшеницы как самый морозоустойчивый сеют в северных рацонах страны . б) Этот подарок мне дорог как память о туристическом походе. в)Как учебный предмет русский язык является действенным средством воспитания подрастающего поколения.
г) Николай Иванович работал как рисовальщик и живописец. 7.Как правильно расставить и объяснить знаки препинания в предложении: И всё цепенел тёплый сонный воздух (1) напоённый пряным ароматом (2) болотных трав и хвои.
а) 1,2¬ запятые: выделяется деепричастный оборот;
б) 1,2 — запятые: выделяется причастный оборот;
в) 1 ¬ запятая: отделяется причастный оборот; 2 - запятая: отделяется деепричастный оборот. 8.В каком предложении не нужны запятые? (Знаки препинания не расставлены.)
а) Я Смирнов Алексей Николаевич получил свидетельство об окончании 9 классов.
б) На опустевшей платформе тонко блестели длинные полоски дождевой воды голубой от неба.
в) Покраснев он не мог вымолвить ни слова.
г) Выпущенный мною ястребенок не давался в руки.
Часть Б.
На реке Тонкая вода отблёскивала солнцем, под водой сверкала галька. 2) Камни, белые и гладки, резко и светло отражали солнце и жёлтый песок, обозначив былую ширь лесного ручья. 3) Отпотевший камыш в заводи был туг, маслянист, густо зелен. 4) Изредка между каменными кругляшами, устилавшими дно тёмным вёртким телом вьюн, косой штриховкой проносились стаи малявок. 5) Лишь одни вётлы, тяжело нависшие с берега, сопротивлялись пожарной силе солнца. 6) В их густой листве, издали почти чёрной, гасли яркие тучи. 7) Пела горлинка. 8) Свою песенку, тонкую и нежную, она прерывала вдруг резким, пронзительным вскриком, а потом как ни в чём не бывало длила тоненькую оборванную ноту.
9. Запишите номера предложений. 10. Укажите номера предложений, осложнённых обособленными определениями11. Какое предложение осложнено обособленным обстоятельством? Запишите его номер. Часть С. 12. Спишите, расставляя и объясняя знаки препинания. Длинный костлявый немного сутулый он вопреки уговорам не вмешиваться в это дело медленно шагал по камням и поводя своим горбатым носом словно хищник кидал вокруг себя острые взгляды поблескивал глазами холодными
Ею была сломана не одна судьба. Герасим, глухонемой, вынужден убить собаку, которая была его единственным другом. Татьяна, любимая им, оказалась замужем за пьяницей Капитоном и впоследствии оказалась в далекой деревне, битая вечно недовольным мужем. Сам же Капитон, получивший образование, не смог применить свои знания на практике и спился. В рассказе нет счастливых людей и только отдельные события радуют. Все бегали смотреть на подрастающую собачку Муму и нравилась людям ее преданность. Любопытство вызывало и ухаживание Герасима. Татьяне он преподносил сладкого петушка, разгонял ее ухажеров Обидно за то, что так и не состоялась их свадьба... Причина всех бед в поместье - деспотичный характер барыни и патриархальные порядкию
Рассказ направлен против крепостного права, отравляющего жизнь простых людей и утверждает желание автора бороться с этим постыдным явлением.
Я считаю , что абсолютно каждый человек любого возраста должен быть чем-то занят. Любимое занятие открывает в каждои человеке лучшие качества , заставляет развиваться умственно.
Каждый выбирает занятие себе по-вкусу: кто-то любит рисовать , кто-то петь или танцевать , а кто-то вовсе выбирает себе странные и оригинальные занятиязанятия , например , прыгать с места или строить города из спичек. Но я предпочитаю рисовать. Рисование-это именно то , что заставляет меня видеть прекрасные моменты даже в повседневной жизни , смотреть на мир особым взглядом.
Каждый день я передаю на бумагу свое настроение. Я рисую картины , полные глубокого смысла. Возможно , этот смысл понятен только мне , но все-же я в глубине души надеюсь , что найдутся близкие мне по духу люди , которые смогут понять суть моего творчества. На белый я переношу свои светлые и прекрасные чувства , свое виденье природы , свой взгляд на других людей