Контрольная работа по теме «Фразеология». 6 класс. 1. Продолжить:
Фразеологизмы – это…
2. Записать, что обозначают данные фразеологизмы. С двумя из них составить предложения и подчеркнуть фразеологизмы как члены предложения.
А) филькина грамота;
Б) кожа да кости;
В) кровь с молоком;
Г) упасть в грязь лицом.
3. Закончить фразеологизмы:
1. Что бы вы посоветовали мне почитать?
2.Чтобы много знать, надо много читать и размышлять.
3.Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный книга.
4. То же слово, да не так бы молвить.
5. Я тоже сегодня пойду в библиотеку.
6. Друзей-то много, да друга нет.
7. Высоко летает, да где-то сядет.
8. Хвастливому и болтливому трудно верить. - Народной силой и скала передвинется.
9. Мой собеседник говорил просто и убедительно. Я просто ослеп от яркой вспышки света.
10. Как прекрасен этот мир! Мы увидели, как слева от нас блеснула прозрачная водная гладь широкой реки.
11. Ребята пошли по проезжей дороге, я же решил сократить путь и направился домой через лес. И надо же было мне наступить на одни и те же грабли!
Біз әрқашан бір-бірін керемет түсінеміз, және тек бір-біріне көмекке келуге емес Дима. Жігіттер, кейде біреуге бізге бір қорқытып-үркітті екен. Бірақ көп ұзамай олар бізбен бірі қақтығысы, олар, әрине, басқа күресуге болады деп атап өтті.
Dimka күшті және батыл, бір-бірінен алыс қосу және әрқашан көмекке келіп ешқашан.
Кейде, Мен кездейсоқ қарағанда - немесе оған зиян. Содан кейін мен өзімді жаман сезінемін. Иә, бұл достар арасында кейде болмайды. Сонда мен Дима өтіңіз және тек кешірім сұраңыз. Ол иығына достық шапалақпен тартып жіберді маған ғой мен, күлімсіреп, былай деді: - «Егер сіз, дос қандай? Біз саяхат! «. Ал онымен біз басшысымен барып, құшақтап жоғары өткізді.
Мұны әркім we- нағыз достар көрейік, және өзімен достығымызды бұзуы мүмкін ешқандай күш жоқ.