Контрольная работа по теме «Обособленные члены предложения»
1. Запишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания и буквы.
Ра(н,нн)ее весе(н,нн)ее утро прохладное и р..систое. В небе н(е,и) облачка.Только на востоке ещё толпят..ся бледнея и тая с каждой м..нутой сизые предра(с, сс)ветные тучи. Весь бе(с, з)брежный степной кажется осыпа(н,нн)ым тонкой золотой пылью.
В густой буйной траве дро(ж,жж)ат переливаясь и в(с,з)пыхивая разноцветными огнями бри(л,лл)ианты крупной росы. Степь весело пестрит цветами скромными синими колокольчиками белыми п..хучими ромашками дикой гвоздикой г..рящей пунц..выми пятнами. В утре(н,нн)ей прохлад.. разлит горький здоровый запах полыни смеша(н,нн)ый с нежным похожим на миндаль ароматом повилики.
Всё блещ..т и нежит..ся и радос..но тянется к ласковому солнышку.
(Кое)где в глубоких и у(з,с)ких балках ещё л..жат напоминая об ушедшей ночи влажные синеватые тени. Высоко в воздух.. трепещ..т и звенят жаворонки. Неутомимые кузнечики давно подняли свою торопливую сухую тр..скотню. Степь ожила и кажется что она дышит глубокими ровными могучими вздохами.
(131 слово) (По А. Куприну)
2. Задания
1. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.
2. Постройте схему предложения, выделенного курсивом.
3. Выполните морфемный и морфологический разбор одного причастия и деепричастия.

Ранняя весна. как-то раз я проснулся(ась) и посмотрел(а) на календарь. на календаре было 1 мая. я бегом побежал(а) к окну и увидел(а),как ярко светит солнце,как на этом солнце тают последние сугробы,а под сугробами первые подснежники. я обрадовался(ась),что наступила весна! и я бегом начал(а) собираться на улицу. надел(а) куртку,штаны,сапоги,шапку,варежки и шарфик,но когда я вышла на улицу было так тепло,что хотелось снять куртку.все играли,качались на качелях и просто веселились! я люблю весну!   p.s.надеюсь оценишь.незабудь отметить лучший ответ!

Не знала до сегодня, что такое даже бывает. но кое-что накопала ,надеюсь лексический разбор слова предполагает анализ слова как лексической единицы языка, с указанием: 1) однозначности-многозначности слова; 2) типа его лексического значения в данном контексте; 3) синонимов; 4) антонимов; 5) происхождения слова; 6) принадлежности слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении; 7) фразеологических связей слова. лексический разбор является факультативным видом разбора для школьной практики. обычно он не даётся в качестве контрольного . лексический разбор слова должен проводиться при лингвистических словарей: толкового словаря, словаря синонимов, антонимов, омонимов; фразеологического словаря языка. схема лексического разбора слова. 1. определите лексическое значение слова в контексте. 2. если слово многозначно, укажите другие его значения (при необходимости можно пользоваться толковым словарём языка) . 3. установите тип лексического значения в данном контексте: а) прямое; б) переносное. 4. если значение переносное, охарактеризуйте вид переносного значения. 5. постройте синонимический ряд для слова в данном значении. 6. подберите антонимическую пару к данному слову. 7. определите, является данное слово исконно или заимствовано из другого языка. 8. установите принадлежность анализируемого слова к общеупотребительной лексике или лексике, ограниченной в употреблении. 9. определите, является ли слово устаревшим. 10. укажите, входит ли данное слово в состав фразеологизмов. завершив свои операции, фронты один за другим останавли­вались на достигнутых к весне рубежах. (к. симонов) образец лексического разбора слова. 1. операция — ряд стратегических действий, проводимых в период наступательных или оборонительных боев (воен. , проф.) . 2. слово многозначно: а) хирургическая операция; б) торговая операция; в) финансовая операция; г) почтовые операции. 3. значение прямое. 4. синонимический ряд: операция, бой, сражение, военные действия. 5. слово заимствовано из латинского языка. 6. слово профессиональной лексики (военная терминология) . 7. слово не является устаревшим, оно входит в активный словарь языка.