Лексико-грамматические : 1. выпишите обороты речи, научность стиля. определите вид аннотации. рыскулова а.м. зарождение либерализма в германии. – астана: фолиант, 2009. - 142с. тема книги – возникновение либеральных идей в германии – раскрывается на примере творческой и политической деятельности лидера первого поколения германских либералов известного , политика, правоведа карла фон роттека. на основе анализа его воззрений рассматривается проблема раннефеодального феномена. для , правоведов и широкого круга читателей. 2. сделайте правильное библиографическое описание источника. 1) жаналина л.к., сарбаева т.м. практический курс языка алма-ата рауан 1992 173с 2) демилова а.к. пособие по языку: научный стиль оформление научной работы м язык 1991 201 с 3) иоскевич я. интернет как новая среда художественной культуры спб 2006 168 с. 3. самостоятельно подготовьте текст. составьте план аннотации. используя речевые клише, самостоятельно составьте аннотацию статьи.

Дорогой семиклассник! ты прочитал поэму александра трифоновича твардовского "василий тёркин" - "лучшее из всего написанного о войне на войне" (к.симонов). это к тебе обращены слова автора поэмы: "пусть читатель вероятный скажет с книжкою в руке: - вот стихи, а всё понятно, всё на " ответь, , на вопросы теста по поэме а.твардовского "василий тёркин". успеха тебе! тест по поэме а.твардовского "василий тёркин" 1. какие слова являются лейтмотивом главы «переправа»? а) «берег левый, берег правый»; б) «переправа, переправа! »; в) «кому память, кому слава». 2. перечитай поэтические строки. к чему стремится автор? «но уже идут , на войне живут бойцы, как когда-нибудь в двадцатом их товарищи - отцы. тем путём идут суровым, что и двести лет назад проходил с ружьём кремнёвым труженик-солдат». а) показать живучесть традиций воинов; б) передать тяжесть пути; в) вспомнить старых солдат. 3. в чём проявляется мастерство разговорной речи в последней части главы «переправа»? а) в диалоге солдат, стоящих в дозоре; б) в патетической тональности; в) в правдивой картине войны. 4. как воспринимается строфа главы «переправа»: переправа, переправа! пушки бьют в кромешной мгле. бой идёт святой и правый. смертный бой не ради славы, ради жизни на земле. а) как описание тяжёлого боя; б) как напоминание о переправе; в) как клятва, боевой призыв. 5. каким человеком предстаёт василий тёркин в главе «о награде»? а) тщеславным; б) простым, добрым, жизнерадостным; в) мечтающим о несбыточном. 6. что звучит в главе «гармонь»? а) непреходящая печаль о погибших; б) желание тёркина поднять настроение товарищам; в) сила. 7. к чему по своему колориту приближается глава «два солдата»? а) к бытовой сказке; б) к ; в) к очерку. 8. какой приём использует автор, рисуя образы в главе «два солдата»? а) противоречивость; б) сравнение; в) сопоставление. 9. в чём раскрывается характер василия тёркина в главе «о награде»? а) в монологе героя; б) в рассказе о нём кого-то из присутствующих; в) в рассказе повествователя о нём. 10. василий тёркин - это а) личность; б) сказочный герой; в) собирательный образ. 11. каким можно назвать главного героя поэмы «василий тёркин»? а) исключительным; б) обыкновенным; в) заурядным. 12. о чём напоминает автор поэмы александр твардовский в строках главы «о войне»? «…нынче мы в ответе за россию, за народ и за всё на свете. от ивана до фомы, мёртвые ль, живые, все мы вместе — это мы, тот народ, россия. а) об огромных потерях на войне; б) о вине живых перед мёртвыми; в) о том, что судьба каждого человека неразрывно слита с судьбой его страны. ключ к тесту по поэме а.твардовского "василий тёркин" № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 вариант ответа б а а в б в а в а в б в 1. какие слова являются лейтмотивом главы «переправа»? б) «переправа, переправа! » 2. перечитай поэтические строки. к чему стремится автор? «но уже идут , на войне живут бойцы, как когда-нибудь в двадцатом их товарищи - отцы. тем путём идут суровым, что и двести лет назад проходил с ружьём кремнёвым труженик-солдат». а) показать живучесть традиций воинов 3. в чём проявляется мастерство разговорной речи в последней части главы «переправа»? а) в диалоге солдат, стоящих в дозоре 4. как воспринимается строфа главы «переправа»: переправа, переправа! пушки бьют в кромешной мгле. бой идёт святой и правый. смертный бой не ради славы, ради жизни на земле. в) как клятва, боевой призыв 5. каким человеком предстаёт василий тёркин в главе «о награде»? б) простым, добрым, жизнерадостным 6. что звучит в главе «гармонь»? в) сила 7. к чему по своему колориту приближается глава «два солдата»? а) к бытовой сказке 8. какой приём использует автор, рисуя образы в главе «два солдата»? в) сопоставление 9. в чём раскрывается характер василия тёркина в главе «о награде»? а) в монологе героя 10. василий тёркин - это в) собирательный образ 11. каким можно назвать главного героя поэмы «василий тёркин»? б) обыкновенным 12. о чём напоминает автор поэмы александр твардовский в строках главы «о войне»? «…нынче мы в ответе за россию, за народ и за всё на свете. от ивана до фомы, мёртвые ль, живые, все мы вместе — это мы, тот народ, россия. в) о том, что судьба каждого человека неразрывно слита с судьбой его страны

Ночью - [ноч'й'у] но-чью [н]согласный не парный звонкий сонорный парный твёрдый [о]гласный [ч]согласный не парный глухой не парный мягкий [й] согласный не парный звонкий сонорный не парный мягкий [у]гласный.вьюга[вью'га] вью-га в согласный парный звонкий сонорнорный парный мягкий [й] согласный не парный мягкий звонкий сонорный [у]гласный[ г] согласный парный звонкий парный твёрдый [а] гласный. след -[сл'эт][ с] согласный парный глухой парный твёрдый [л]согласный не парный звонкий сонорный парный мягкий [э] гласный [ т] согласный парный глухой парный твёрдый снежная [с'н'эжнай'а] сне-жна-я [с]гласный парный глухой парный мягкий [н']согласный непарный звонкий сонорный парный мягкий [э]гласный[ ж]согласный парный звонкий не парный твёрдый [н]согласный непарный твёрдый [а]гласный[ й] согласный непарный звонкий сонорный не парный мягкий [а]гласный замитал за-ме-тал согласный парный твёрдый звонкий парный твёрдый [а]гласный [м]согласный не парный звонкий сонорный [а]гласный [л]согласный не парный звонкий сонорный парный твердый