Лето – чудесная, звонкоголосая пора. Летний день начинается рано. Пробуждается В голубой выси тают прозрачные тучки. Легкий туман покидает поля и леса. Легко
пахнет гречей и медом.
Вот защелкал соловей, радуясь новому, блистательному летнему дню. На его чудесн
откликнулись другие лесные пташки. Беспечно болтают малиновки, корольки, певч
Внимая звукам дивных певцов, приободрился летний лес.
Меж берез игриво порхают бабочки. Ветер ласково подгоняет их. Отражаются в зер
травы, кусты и цветы. Летние цветы, как правило, напоены особым ароматом.
Летом жизнь льется волшебной волной. Ва душистой травой трещит кузнечик. Шум
прудом, купаясь в золотой ржи. В голубой выси летает, кружится смелый ястреб. Он
ПесННО,
По извилистой долине, тихо журча, струится речка. Играет задорно и плещет в реке
В глуши болот пронизывающе и звонко поет неугомонная мошкара. Час от часу при
камыш наклонился к реке. Давно стряхнули влагу ветви деревьев. От жары их
солнце продолжает лить на землю свои золые потоки.
Летом нужно обязательно самому побывать на природе, чтобы будничные невзгоды
перестали волновать, чтобы понять всю прелесть яркой, летней гармонии, увидеть
Цветов, трав, послушать пение птиц.
Задание 3.
Допишите заключение одним предложение.​

1) Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора.

Запятая перед противительным союзом: [О, но О].

О - однородные определения.

2) И туман, и непогоду осень поздняя несёт.

Запятая перед повторяющимся союзом: [И О, и О ].

О - однородные дополнения.

3) Ничто в мире: ни деревья, ни тайны, ни мечты - не может сравниться с человеком.

Двоеточие после обобщающего слова НИЧТО перед однородными подлежащими с повторяющимися союзами; тире после однородных членов, если впереди стоит ОС, а предложение ими не заканчивается:

[ОС: ни О, ни О, ни О -  = ].

ОС- обобщающее слово

О - однородные подлежащие

Сочинение-описание «моя школа» сейчас школу можно назвать моим вторым домом. она занимает значительное место в моей жизни. именно школа больше всего влияет на распорядок моего дня, то, чем я занимаюсь. именно в школе я общаюсь с друзьями-одноклассниками, на уроках узнаю много нового и интересного. моя школа не новая, ей больше двадцати пяти лет. это трехэтажное светло-серое здание прямоугольной формы. младшие классы учатся на первом и втором этаже, а старшеклассники в основном на втором и третьем. классные комнаты в моей школе просторные светлые, с большими окнами и удобными партами. их стены украшены цветами, картинами, таблицами и портретами ученых. к главному входу ведет высокое крыльцо с колоннами и множеством ступенек. с этого крыльца каждый год осенью и весной с первым и последним звонком нас поздравляет директор, завучи и разные гости. по этому поводу крыльцо украшают цветами и воздушными шарами. на первом этаже находится большой просторный холл, в котором висит расписание занятий, стенгазеты, объявления. а самая большая его гордость – огромные горшки с высокими цветами – пальмами, комнатными розами, геранями и другими. за ними заботливо ухаживает технический персонал школы и даже сами ученики. еще в нашей школе есть актовый зал, два спортзала, а в школьном дворе – большой стадион. в классе информатики стоят новые компьютеры, и я уже с нетерпением жду, когда этот предмет появится в моем расписании. а еще в большинстве классов есть проекторы. на первом этаже находится библиотека и читальный зал со множеством интересных книг, а также столовая, где пекут вкусные булочки и откуда всегда аппетитно пахнет. моя школа уютная,   и в ней есть все необходимое для учебы. мне нравится моя школа