Мировые языки Мировыми языками называются некоторые наиболее распространенные языки, употребляемые между собой представителями разных народов за пределами территорий, населенных людьми, для которых они изначально родные. Функции этих языков не ограничиваются жизнью внутри нации и охватывают международные сферы - дипломатию, мировую торговлю, туризм, глобальные системы коммуникаций - от телеграфа и радиосвязи до авиа - и космических сообщений. На них общаются ученые разных стран, они хранят в переводах и научно-технических рефератах массивы общечеловеческого знания. Они принимаются как «рабочие языки» ООН и других международных организаций и съездов, а также как и «иностранные языки», т.е. обязательный предмет обучения в вузах и школах большинства государств мира.
Абсолютное число говорящих на мировом языке как на родном не главный его признак: на несомненно мировом французском языке как на родном говорит около 80 млн. человек, тогда как на китайском - свыше 1 млрд. Важнее всемирность расселения людей, знающих эти языки (причем не обязательно в совершенстве: часто достаточно, скажем, уметь читать и переводить), охват максимального числа стран и влиятельных слоев общества (научно-технической и творческой интеллигенции, административного аппарата и т.д.), сознательно считающих овладение мировыми языками полезным и выгодным. Состав мировых языков изменчив. В настоящее время в него входят английский, русский, французский и др. Ведущее место принадлежит английскому языку, родному для 420 млн. человек. Его изучают почти во всех странах - около 18 млн. человек ежегодно, и его международные функции общеизвестны: однако еще в XVIII в. он не имел престижа французского или португальского (последний в наше время вышел из состава мировых языков) и стал языком широкого межгосударственного употребления лишь в ХIХ в.
Русский язык родной для 250 млн. человек, издавна служил средством межнационального сотрудничества народов нашей страны и стал общепризнанным мировым языком с середины ХХ века. Войдя в состав мировых языков, он сразу определил собратьев по ряду общественных функций, например, только на нем и на английском кодируется 70% всей мировой научной информации. Его общечеловеческая ценность связывается с богатейшей русской классической и современной художественной литературой и непревзойденными по качеству и количеству переводами на русский язык литературы всех языков мира.
Принятие человечеством данного языка как мирового связано с авторитетом, ролью страны этого языка в истории и современности.
Наряду с социально-историческими причинами существенны и лингвистические. Речь идет о том, насколько данный язык пригоден, удобен для выполнения мировых коммуникативных функций, насколько подготовлен к преподаванию носителям иных языков и культур. Он должен быть сформировавшимся национальным литературным языком, обладающим длительной письменной традицией, установившимися нормами, хорошо исследованным и описанным в грамматиках, словарях, учебниках.
Задания к тексту:
1.Определите основную мысль текста, запишите. Сделайте формально - грамматическую характеристику предложения.
2.Выпишите ключевые слова, дайте им характеристику как части речи.
3.Поделитесь мнением, что нового вы узнали для себя из текста.
4.Объясните значение выделенных слов и подберите к ним синонимы.
5.Выпишите выделенные слова, мягкие согласные подчеркните одной чертой, твердые – двумя.
6.С выделенными словами составьте словосочетания с разными видами связи.
7.Составьте вопросный план текста. Перескажите текст.
Мыть ребёнку ручЕньки, наслаждаться вкусным борщОм, окружать противника плотным кольцОм, осветить лучОм, делать гимнастику с обручЕм, обвитый зелёным плющОм, вернуться за плащОм, вернуться за плащОм, отстаться на персоне с багажОм, остаться довольным проведённым матчем, вытирать руки полотенцЕм, взять на руки зайчОнка, осветить свечОй, есть торт с грушЕй, увидеть маленькую собачОнку, любоваться старинной чашЕй, вода бьёт ключОм, встретиться с врачОм, детская распашОнка, ножОвка мастера, плечОм друга, ощутить кожЕй, ваза с крюшОном
Объяснение: если ударение падает на гласную после щипящего, то пишется буква о, если гласная после шипящего не под ударением, то пишется е
"Красота обманчива" - эти слова правдивы, бывают красивые и привлекательные люди, но у них гнилая сущность, а бывают люди которые не очень красивы, но очень добрые и отзывчивые.
Под красотой может скрываться гнилая натура, тёмная сторона. Но и бывают люди которые очень красивы, но очень наивны, другими словами ими можно манипулировать. Бывают люди которые на первый взгляд выглядят пугающе и зловеще, но оказываются очень добрыми. Всё возможно, но не следует судить человека по его красоте.
И с этими словами я могу сделать вывод, человека не стоит судить по красоте, лучше узнать его личность. Многие красавцы могут быть не такими красивыми у себя в душе, а другими людьми на оборот и как мы все уже знает может быть и всё это не так, а красивые люди также красивы и в душе, но как мы все знаем нужно узнать личность человека и проанализировать её.
Объяснение: Надеюсь