морфологический разбор четыре тысячи триста семьдесят, ноль целых двадцать одну десятитысячную! ​

1. Когда мы произносим гласный звук, то воздушная струя на своем пути не встречает преград, мы можем протянуть гласный звук. Гласный звук состоит только из голоса.
 При произношении согласных звуков может на пути воздушно струи встречаться преграда в виде смычки органов речи. Согласные звонкие
состоят из голоса и шума, глухие - только из шума.
2.Сонорные звуки состоят преимущественно из голоса с небольшим добавлением шума, они звонче звонких согласных, у них нет парных по глухости. Когда-то в древнерусском языке они могли образовывать слоги, также, как и гласные звуки.
3. Алфавит нужно знать для того, чтобы легко можно было пользоваться различными словарями, где слова располагаются по алфавиту.
4. дОм - дОма, вОда - вОдный; беЗграмотный- беСполезный; Лук  - Люк.
5. Речь идет о фонетике? Правописание безударных гласных в корне слова

На третьем уроке начинается самое трудное: нам предстоит изложение. Звучит голос учителя.Нам читают текст изложения, которое мы будем писать.Класс внимательно вслушивается  в каждое предложение.Изо всех сил старается понять и запомнить текст мой сосед по парте.Но я-то знаю, что нужно уловить общий смысл текста, а потом уже своими словами писать услышанное.Я быстренько пишу на черновике план, по которому потом будет легче все изложить.А Вовка(сосед) пытается успеть все накалякать себе в черновик.В итоге, я не спеша написала все правильно.Проверила ошибки и сдала тетрадь на проверку учителю.А Вовка все пытался переписать из черновика в чистовик то, что старался записывать за учителем.Написал полную неразбериху,запутался сам.Я получила хорошую оценку, а Вовке придется переписывать изложение на дополнительных занятиях на каникулах.Вот что значит внимательно слушать учителя и выполнять все его рекомендации!