Моя лампа
когда я учился в первом классе,мне подарили настольную лампу.лампа и сейчас стоит на моём столе.
лампа была зеленоватого цвета,удобная,современная.её можно было двигать в разные стороны.зимними тёмными вечерами я включал лампу,и мне было легче делать уроки.мне казалось,что лампа мне выполнять .иногда мне хотелось положить её в портфель и взять с собой в школу.
и зделайте синотический разбор

Стеклянный, редкий и ядреный, с весёлым шорохом спеша, промчался дождь, и лес зелёный стих, прохладою дыша. 
Хорошо, приятно, молодо, но все-таки чересчур буйно шумели грачи, несметном количестве наполнявшие вершины старых деревьев.
Щурясь от ветра, я гляжу в эту тёмную даль.
Листья, пригретые солнцем, слабо колеблясь, падали на темные, сырые дорожки. 
То дождь, то град, то снег, как белый пух, то солнца блеск, лазурь и водопады...
На лету они звонко поют, а вокруг зеленеют луга, и стоит, словно зеркало, пруд, отражая свои берега.

После купанья мы лежали на горячем от южного солнца песке (Нагибин).

(На) горячем (песке)

Имя прилагательное; обозначает признак предмета, отвечает на вопрос (на песке) каком?Н. ф. – горячий.
А) Постоянные морфологические признаки: качественное прилагательное; есть степени сравнения (горячее) и краткая форма (горяч);
Б) Непостоянные морфологические признаки: употреблено в положительной степени, в полной форме, в единственном числе, мужском роде, предложном падеже.В предложении выполняет роль определения.