Надо ли знать природу?
Знать природу, знать её законы должны все люди, чем бы они ни занимались, где бы ни жили. Человек, не разбирающийся в природе, не понимающий, как всё в ней зависит одно от другого, может наделать много бед.
Я перескажу коротко одну сказку Виталия Валентиновича Бианки. Называется она "Сова".
Обидел старик сову. Рассердилась сова и сказала старику, что больше не будет у него на лугу ловить мышей. Но старик не обратил на это внимания - не будешь и не надо. Перестала сова ловить мышей, и осмелели мыши. Стали гнёзда шмелей разорять. Но и тут не понял ничего старик. Улетели шмели, и некому стало клевер опылять. Перестал расти на лугу у старика клевер, нечем стало кормить корову. И не стало у коровы молока. Вот тогда-то и пошёл дед к сове у неё прощения.
Смысл этой сказки не только в том, что нельзя обижать друзей. Смысл ещё и в том, что в природе всё крепко-накрепко связано между собой. Казалось бы, какое имеет отношение сова к молоку? А вот, оказывается, имеет - через мышей, через шмелей, через клевер - к корове и молоку. Вот почему надо знать природу!
( По Ю. Дмитриеву).

IV. Д/з: написать сжатое изложение по приведённому выше тексту.

Знаки препинания в письменной речи выполняют смысловую функцию: они пишущему точно выразить мысль, все детали и оттенки, а читающему эту мысль адекватно воспринять. Знаки препинания делятся на три группы: 1) знаки завершения (. ! ? ...), 2) разделительные знаки (они отделяют друг от друга части сложного предложения и смысловые отрезки (запятая, точка с запятой, двоеточие, тире), эти знаки одиночные, 3) выделительные знаки (две запятые, два тире, скобки, кавычки), они выделяют один смысловой отрезок внутри другого в предложении, эти знаки всегда двойные

Объяснение:

1.олицетворение,т.е оживление неодушевленных предметов.

в этом случае.

2.пространств,в 10 предложении

3.2.беседы учителей

4.нельзя работать

5.безличное

6."может быть"-вводное словосочетание.

синонимичные слова-возможно,вероятно.

7. 17

В пред­ло­же­нии 17 есть рас­про­странённое опре­де­ле­ние «рас­сы­пан­ных по лесам и по пу­сты­ням», вы­ра­жен­ное при­част­ным обо­ро­том, сто­я­щим после опре­де­ля­е­мо­го слова, по­это­му оно обособ­ля­ет­ся.

8.

9.5

10.8

со­гла­со­ван­ное опре­де­ле­ние вы­ра­же­но при­част­ным обо­ро­том, ко­то­рый стоит после опре­де­ля­е­мо­го слова-имени су­ще­стви­тель­но­го и за­вер­ша­ет пред­ло­же­ние.

11. 12

об­сто­я­тель­ство вы­ра­же­но де­е­при­част­ным обо­ро­том, ко­то­рый на­хо­дит­ся в се­ре­ди­не пред­ло­же­ния и по­это­му вы­де­ля­ет­ся с обеих сто­рон за­пя­ты­ми.

"проявляясь с одинаковой силой"-деепричастный оборот.

12.4

13.3

определение выражено причастным оборотом,который находится в конце предложения.

выделяется одной запятой перед причастным оборотом.

"захваченном у врага"-причастный оборот.