Надо написать сочинение, продолжение по данному началу.

По сложившейся традиции, в начале учебного года у нас проводится день похода.
Не был исключением и этот. Я опасался (опасалась), что в этот день будет плохая погода. Но мои опасения не оправдались. Утром я увидел (а), что солнце медленно поднимается над горизонтом.

Эмоции - это нашего разума выразить разнообразную мимику и дать волю действиям. Но не всегда стоит идти на их поводу. К примеру - сильная агрессия может привести к непредвиденным плохим последствиям и навсегда оставить неприятное впечатление о человеке. Эмоции бывают разные : веселые, досадные, недоброжелательные и другие. Я думаю, что эмоции не стоит скрывать, так как люди могут подумать, что вы не хотите быть в их кругу общения и им будет неловко. Но также их надо контролировать и пытаться использовать в меру враждебные и корыстные эмоции, вместо этого надо побольше дарить людям смех и хорошие впечатления.

ПР. -ЛИЧНЫЕ.
1.На берегу пустынных волн, / Стоял он, дум великих полн.
2.Все флаги в гости будут к нам/ и запируем на просторе.
сто лет, и юный град, / Полнощных стран краса и диво,
Из тьмы лесов, из топи блат / Вознёсся пышно, горделиво.
4.В гранит оделася Нева.
5корабли /Толпой со всех концов земли / К богатым пристаням стремятся.
(А. С. Пушкин. "Медный всадник").
НЕОПР. -ЛИЧНЫЕ:
1.А в лесу шалят. (И. С. Тургенев. "Бирюк").
2.Обыдёнкой в такую пору не вернёшься. (И. А Бунина. "Лапти) .
3.Ведь этого уже не купишь ни за какие деньги.
4.Можно ли было после этого медлить ответом? (И. А. Бунин. "Цифры").
5.Сейчас марш работать! (М. Е. Салтыков-Щедрин. "Повесть... ").
БЕЗЛИЧНЫЕ:
1.Было невмоготу и мне. (И. А. Бунин. "Цифры").
2.Теперь бы кофейку испить хорошо!
3.А что, если бы нам найти мужика?
4.Того ни в сказке сказать, ни пером описать!
5.Не дать ли и тунеядцу частичку?
(М. Е. Салтыков-Щедрин. "Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил").