Качество образования и его эффективность - одна из актуальных проблем образования. Ведущую роль в обеспечении эффективности образовательного процесса играет педагог, его профессионализм. Проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога по-прежнему остается одной из самых сложных. Ни для кого не секрет, что иногда на организацию мероприятий тратится много сил, а отдача ничтожна мала. Чем же объяснить все это? Думая, размышляя по этому поводу, я пришла к выводу, что традиционные формы работы утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня в работе с педагогами я использую новые, интерактивные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями. Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками. Стержнем интерактивных форм работы с кадрами являются коллективные обсуждения, рассуждения, аргументация выводов, соревнования умов и талантов: тренинг (быстрое реагирование, быстрое обучение).
Я стараюсь всегда и везде приходить вовремя. Сама я очень нервничаю, если кто-то опаздывает. Но это случилось и со мной – пару дней назад я опоздала в школу. Вечером я заигралась в компьютерную игру, поэтому легла спать очень поздно.
Утром меня разбудила мама: «Дочка, тебе сегодня ко второму?» Я удивилась, ведь мне нужно было быть на первом уроке. Я посмотрела на время. Семь сорок! Я быстро умылась, оделась, а вот завтракала прямо на ходу. Опоздала я в школу на целых десять минут! Надеюсь, такого больше не повторится.
Проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога по-прежнему остается одной из самых сложных. Ни для кого не секрет, что иногда на организацию мероприятий тратится много сил, а отдача ничтожна мала. Чем же объяснить все это? Думая, размышляя по этому поводу, я пришла к выводу, что традиционные формы работы утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня в работе с педагогами я использую новые, интерактивные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями.
Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками. Стержнем интерактивных форм работы с кадрами являются коллективные обсуждения, рассуждения, аргументация выводов, соревнования умов и талантов:
тренинг (быстрое реагирование, быстрое обучение).
Как я однажды опоздала в школу.
Я стараюсь всегда и везде приходить вовремя. Сама я очень нервничаю, если кто-то опаздывает. Но это случилось и со мной – пару дней назад я опоздала в школу. Вечером я заигралась в компьютерную игру, поэтому легла спать очень поздно.
Утром меня разбудила мама: «Дочка, тебе сегодня ко второму?» Я удивилась, ведь мне нужно было быть на первом уроке. Я посмотрела на время. Семь сорок! Я быстро умылась, оделась, а вот завтракала прямо на ходу. Опоздала я в школу на целых десять минут! Надеюсь, такого больше не повторится.