Написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему по тексту д. рубиной
начало текста: (1)до сих пор не могу понять, что же заставило меня эти дурацкие штучки (2) (3)да что там церемониться! – украсть.
(4)да-да, налицо была кража. (5)пусть ерундовая, пусть совершённая восьмилетней девчонкой, но всё же кража. (6)было бы понятно, если б я использовала их по назначению. (7)все знают, какой интерес проявляют даже маленькие девчонки ко всякой косметической чепухе. (8)так ведь нет! (9)я вытряхивала вязкий яркий брусочек губной сразу же, выйдя зa калитку, – наивная неосмотрительность! (10)и тут же, прополоскав блестящий патрон в прозрачной воде арыка, мчалась домой, ужасно довольная приобретением.
(11)смешно сказать! (12)меня волновал прекрасный, как мне казалось, женский профиль, выбитый на крышке патрона. (13)чёткий античный профиль с малюсенькими пластмассовыми кудряшками. (14)и забавлял стаканчик, действовавший в патроне как микроскопический лифт. (15)он подавал ввepx оранжевый столбик к толстым морщинистым губам учительницы.
(16)нельзя сказать, что я ненавидела занятия музыкой или не любила учительницу. (17)моё отношение к этому делу можно было бы назвать чувством обречённости. (18)так было нужно – заниматься музыкой, как мыть руки перед едой, а ноги перед сном. (19)уж мама хотела этого.
(20)я равнодушно повторяла нужный такт ровно столько, сколько требовалось, при этом блуждая взглядом по стенам, глядя в окно. (21)и вот так-то однажды я и обнаружила между решёткой и оконной рамой то, чему раньше совершенно не придавала значения.(22)патроны с губной – красные, блестящие жёлтые, белые – лежали, казалось, никому не нужные и даже слегка запылён- ные. (23)но поразила меня не столько их кажущаяся ненужность – нет, я знала, что учительница тщательно ухаживает за своими губами, – а их количество. (24)зачем столько для одного рта? (25)доиграв такт ровно столько, сколько полагалось, я встала из-за пианино и стала осматривать всё это богатство. (26)в какой момент мелькнула у меня мысль о том, что недурно бы иметь хотя бы одну такую вещичку? (27)каков был ход моих рассуждений? (28)и вообще, знала ли я тогда, что взять чужую вещь – это значит украсть? (29)да, конечно, я знала, что не следует брать чужого. (30)без спроса. (31)но о каком спросе могла идти речь при таком количестве одинаковых губных ? (32)ведь их было так много! (33)чуть ли не семь- (34)словом, я выбрала для себя самый, на мой взгляд, скромный – белый патрон и сунула его в карман платья. (35)а в следующий раз я просто решила, что будет справедливо, если красивых тюбиков с губной у нас с учительницей станет поровну. (36)коричневый пластмассовый патрон проследовал в мой карман.
план
1) введение/ тезис
2) 2 аргумента
3) вывод
должно получится 4 абзаца и не менее 70 слов
Сегодня я хочу предложить вам написать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, исходя из текста Д. Рубиной. Давайте разберем каждую часть текста, чтобы полностью понять его содержание и составить аргументированный ответ.
Введение:
В начале текста автор говорит о том, что она не может понять, почему она решила украсть видимо, бессмысленные для нее губные помады. Она признает свою ошибку и называет это кражей.
Аргумент 1:
Основной аргумент автора заключается в том, что она не имела никакой необходимости использовать украденные губные помады, так как она была маленькой девочкой. В этом контексте ее поступок становится еще более странным.
Аргумент 2:
Девочку привлекли изображения на губной помаде. Она видела на крышке патрона профиль женщины с пластмассовыми кудряшками и аным стаканчиком, который подавал оранжевый оттенок к учительнице. Эти изображения вызывали у нее интерес и восхищение.
Вывод:
Итак, что же мы можем сказать по поводу этого текста? Автор признает свою ошибку и осознает, что ее поступок был неправильным. Она понимает, что украсть чужую вещь - это кража, несмотря на то, что ее соблазнила помада и желание иметь что-то красивое для себя. Поступок героини текста позволяет нам задуматься о значении собственности, уважении к личному пространству и моральных ценностях.
Я надеюсь, что данное объяснение поможет вам понять содержание этого текста и поможет вам написать хорошее сочинение-рассуждение. Удачи вам!