Написать сочинение-рассуждение по этим двум упражнениям, включив в свою работу вводные слова, для аргументации используйте строчки из стихотворений писателей – эми

​

1. Спряжение данных глаголов:

   разделять – I спр. ,

   проучить – II спр.

2. От данных глаголов все возможные виды причастий:

    Продать (сов.в.) – продавший, проданный вр.)

    продавать (несов.в.) – продающий, продаваемый  (наст.вр.)

3. Знаки препинания:  

    Шоссе, ведущее в центр города, начиналось на окраине.  

Предложение изменено так, чтобы причастный оборот находился перед определяемым словом:

   Ведущее в центр города шоссе начиналось на окраине.

4. Предложение изменено так, чтобы деепричастный оборот находился в конце предложения:

    Ворона отгоняла кота от гнезда, громко каркая.

5. Из данного предложения все возможные словосочетания (+ вид связи) (согласование, управление, примыкание).  

Там, где ветры слизали снег, земля по ночам гулко лопается.  

   слизали снег (управление)

   слизали где (примыкание)

   гулко лопается (примыкание)

   лопается по ночам (управление)

   лопается там (примыкание)

6. Тип данного предложения  

Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.

   Сложносочиненное

7. Тип предложения (+средство связи)  

Анфиса поняла, ЧТО они пролетают над фронтом.

     Сложноподчиненное (подчинительный союз ЧТО)

8. Тип придаточного предложения  

Я решил, (ЧТО?) что лучше пойти на экзамен.  

     Изъяснительное

9. Прямая речь преобразована в косвенную.  

     Нам внушают с детства, чтобы мы мыли руки перед едой.

10. Синтаксический разбор предложения.  

      Члены предложения (подчеркнуть):

  Стол был заставлен(═)  грязной(~~)  посудой(_ _), завален(═)  бараньими(~~)  и(O)  куриными(~~)  костями(_ _), огрызками(_ _) зелени(~~), корками(_ _)  хлеба(~~).

__

     Части речи (надписать):

   Стол(сущ.)  был(глаг.)  заставлен(прич.)  грязной(прил.)  посудой(сущ.), завален(прич.)  бараньими(прил.)  и(союз)  куриными(прил.)  костями(сущ.), огрызками(сущ.)  зелени(сущ.), корками(сущ.)  хлеба(сущ.).

__

     Схема:

     [— 1O  2O, 1O  3O и 3O  2O, 2O, 2O].

*3 ряда однородных членов (для удобства дана нумерация):

  1O, 1O – однор. сказуемые (внутри указать подчеркивание ═)

  2O, 2O, 2O, 2O – однор. дополнения (указать подчеркивание_ _)

  3O и 3O  - однор. определения (указать подчеркивание ~~)

__

     Характеристика:  

Предложение повеств., невоскл., простое, двусост., полное, распростр., осложнено тремя рядами однор. членов: однор. сказуемыми, однор. дополнениями, однор. определ.

Очень много для каждого человека значит родной дом, который даёт любовь, тепло и поддержку. Можно много рассказать о семейных традициях, которые существуют в разных странах. Для русских семей, в которых часто несколько поколений живут вместе, понятие семейного очага, дома связано с бабушкой. Бабушка – это нежные, добрые руки, которые всем, это пирожки и варенья, которые она готовит. Бабушка, которая любит своих детей и внуков, всегда готова дать им совет в любой ситуации. Бабушка, которая каждый день решает с внуками математические задачи, – это эталон терпения. Бабушка – это человек, который собирает всю семью за большим столом, который сохраняет и поддерживает традиции в семье.

У меня нет особых семейных традиций. Самое частое, что делала моя прабабушка - готовила. Она много и вкусно готовила для всей семьи. Когда моя мама была маленькая, накормить внучку было для моей прабабушки очень частым занятием.

11. 1 - Врач сделал операцию ⇒ Операция, сделанная врачом успешно;

2 - Доцент пишет задание на доске ⇒ Задание, написанное на доске доцентом, очень необычное и интересное для студентов;

3 - Курсанты сдали экзамены ⇒ Курсанты, сдавшие экзамены очень рады;

4 - Анвар написал интересную статью ⇒ Статья, написанная Анваром, очень интересная;

5 - Хуан забыл книгу в аудитории ⇒ Хуан забыл книгу, лежащую в аудитории;

6 - Курсанты второго факультета готовят праздничный концерт ⇒ Курсанты, учащиеся на втором факультете готовят праздничный концерт