однажды - это может случиться в начале зимы или в конце осени - ты просыпаешься и чувствуешь, что будто бы случилось что-то необыкновенное. даже просто глянув на окно, понимаешь, сегодня на улице светлее, чем обычно. а уже выглянув в окно, удивишься и обрадуешься: выпал первый зимний снег! первый снег - значит начало зимы. хотя снег еще может растаять, воздух потеплеть, все равно снег - это знак того, что зима пришла.
для детей первый зимний снег - настоящее раздолье. сразу же все выбегают на улицу и начинают строить снеговиков, играть в снежки, кататься на санках и лыжах. главное, хорошо одеться, взять перчатки или варежки, чтобы снег не морозил руки. и вот уже можно лепить снежки, строить снеговую башню.
все радуются первому снегу, кроме водителей городского транспорта: им в этот день работать нелегко.
первый снегопад - самый красивый. снег нежный, чистый, лежит на земле, как белый пух. все им укрыто: и дороги, и лужайки, и опавшая осенью листва.
тутунов зима пришла
(картина тутунова "зима пришла. детство")
а вот животным и птицам не так-то легко теперь добывать свое пропитание из-под снега. люди стараются им - подкармливают, то есть оставляют корм там, куда приходят звери. а для птиц делают кормушки. сделай и ты маленькую кормушку для птичек, им зимовать.
сказка – мощное оружие против плохого настроения, бессонницы, несправедливости. она способна перевоспитать, пристыдить, намекнуть. и что важно – ее может сочинить каждый. как это сделать? мы расскажем, как написать сказку, которая понравится, удивит и надолго запомнится.
1. развить воображение.
для того чтобы написать сказку, нужно вдохновение. шансы, что оно придет после рабочего дня или во время уборки дома, небольшие. тогда где его искать? ответ однозначен – среди детей. играя с ними в песочнице, наблюдая за непосредственным поведением, можно начать фантазировать вместе. дети обязательно натолкнут на мысль, как написать сказку.
именно так сделал когда-то алан александр милн, автор знаменитой о кристофере робине и винни-пухе. он не был детским автором, но играя с сыном, прислушиваясь к нему, его идеям, писатель создал знаменитый на весь мир бестселлер.
2. выбрать жанр.
когда появились сказки, определить невозможно, так как они относились к устному народному творчеству. их рассказывали маленьким детям, чтобы образумить, воспитать, донести назидательную мысль. с тех времен все для детей разделились на три категории (жанра).
волшебные – в сюжете присутствуют волшебные предметы или события (скатерть-самобранка, превращения).
о животных – главными героями выступают животные, наделенные человеческими качествами (жизнь зверей в рукавичке).
социально-бытовые – фигурируют люди разных сословий, поднимаются бытовые или общественные проблемы ( о каше с топором).
жанры могут пересекаться, но основную жанровую линию лучше определить заранее.
3. продумать тему и главную мысль.
нужно подумать, о чем будет сказка. желательно вложить формулировку в одно предложение, так как конкретика в начале работы способствует ее продвижению.
особенность сказок состоит в том, что они обязательно должны чего-нибудь научить. сказка без морали, как анекдот без смешного конца.
но поучение нужно тщательно завуалировать. то есть не говорить прямо, что лень – это плохо, дать маленькому читателю возможность самому заделать выводы, подтолкнуть к ним. когда тема, а также главная мысль будут определены, станет понятно, как написать сказку дальше.
4. определить целевую аудиторию.
книги для взрослых не имеют возвратных ограничений, на них не пишут «рекомендуется читать людям от 30 до 40 лет или 50+». а вот детские сказки всегда рассчитаны на аудиторию определенного возраста – дошкольников, учеников начальных классов и так далее.
отталкиваясь от этого, будет легче сформировать стиль общения персонажей, уровень сложности их речи.
ответ:
однажды - это может случиться в начале зимы или в конце осени - ты просыпаешься и чувствуешь, что будто бы случилось что-то необыкновенное. даже просто глянув на окно, понимаешь, сегодня на улице светлее, чем обычно. а уже выглянув в окно, удивишься и обрадуешься: выпал первый зимний снег! первый снег - значит начало зимы. хотя снег еще может растаять, воздух потеплеть, все равно снег - это знак того, что зима пришла.
для детей первый зимний снег - настоящее раздолье. сразу же все выбегают на улицу и начинают строить снеговиков, играть в снежки, кататься на санках и лыжах. главное, хорошо одеться, взять перчатки или варежки, чтобы снег не морозил руки. и вот уже можно лепить снежки, строить снеговую башню.
все радуются первому снегу, кроме водителей городского транспорта: им в этот день работать нелегко.
первый снегопад - самый красивый. снег нежный, чистый, лежит на земле, как белый пух. все им укрыто: и дороги, и лужайки, и опавшая осенью листва.
тутунов зима пришла
(картина тутунова "зима пришла. детство")
а вот животным и птицам не так-то легко теперь добывать свое пропитание из-под снега. люди стараются им - подкармливают, то есть оставляют корм там, куда приходят звери. а для птиц делают кормушки. сделай и ты маленькую кормушку для птичек, им зимовать.
объяснение:
сказка – мощное оружие против плохого настроения, бессонницы, несправедливости. она способна перевоспитать, пристыдить, намекнуть. и что важно – ее может сочинить каждый. как это сделать? мы расскажем, как написать сказку, которая понравится, удивит и надолго запомнится.
1. развить воображение.
для того чтобы написать сказку, нужно вдохновение. шансы, что оно придет после рабочего дня или во время уборки дома, небольшие. тогда где его искать? ответ однозначен – среди детей. играя с ними в песочнице, наблюдая за непосредственным поведением, можно начать фантазировать вместе. дети обязательно натолкнут на мысль, как написать сказку.
именно так сделал когда-то алан александр милн, автор знаменитой о кристофере робине и винни-пухе. он не был детским автором, но играя с сыном, прислушиваясь к нему, его идеям, писатель создал знаменитый на весь мир бестселлер.
2. выбрать жанр.
когда появились сказки, определить невозможно, так как они относились к устному народному творчеству. их рассказывали маленьким детям, чтобы образумить, воспитать, донести назидательную мысль. с тех времен все для детей разделились на три категории (жанра).
волшебные – в сюжете присутствуют волшебные предметы или события (скатерть-самобранка, превращения).
о животных – главными героями выступают животные, наделенные человеческими качествами (жизнь зверей в рукавичке).
социально-бытовые – фигурируют люди разных сословий, поднимаются бытовые или общественные проблемы ( о каше с топором).
жанры могут пересекаться, но основную жанровую линию лучше определить заранее.
3. продумать тему и главную мысль.
нужно подумать, о чем будет сказка. желательно вложить формулировку в одно предложение, так как конкретика в начале работы способствует ее продвижению.
особенность сказок состоит в том, что они обязательно должны чего-нибудь научить. сказка без морали, как анекдот без смешного конца.
но поучение нужно тщательно завуалировать. то есть не говорить прямо, что лень – это плохо, дать маленькому читателю возможность самому заделать выводы, подтолкнуть к ним. когда тема, а также главная мысль будут определены, станет понятно, как написать сказку дальше.
4. определить целевую аудиторию.
книги для взрослых не имеют возвратных ограничений, на них не пишут «рекомендуется читать людям от 30 до 40 лет или 50+». а вот детские сказки всегда рассчитаны на аудиторию определенного возраста – дошкольников, учеников начальных классов и так далее.
отталкиваясь от этого, будет легче сформировать стиль общения персонажей, уровень сложности их речи.