Напишите рассказ 15-20 предложений на тему: "Я на дистанционном обучении", используйте причастия и деепричастия. После рассказа напишите, сколько причастий и деепричастий вы использовали. ​

К публицистическому стилю речи относятся не  только статьи, очерки, репортажи, но и устные выступления — речи, доклады на общественно-политические, нравственно-этические темы.
Главная задача устного выступления — это общение, возможность донести до своего слушателя информацию, убедить его, доказать свою точку зрения.
В публицистических выступлениях широко используются простые конструкции предложений, неполные вопросительные и восклицательные предложения, обращения, реже употребляются причастные и деепричастные обороты, они заменяются придаточными предложениями, однородными членами. Устная публичная речь богата фразеологизмами, образными средствами, в ней чаще, чем в обычной устной речи, употребляются эпитеты, сравнения, метафоры.
В устном публицистическом выступлении используется и общеупотребительная лексика, и общественно- политическая, и разговорная. Если затрагиваются вопросы науки или техники, то встречаются и некоторые широкоупотребительные термины.
211. Дайте оценку речи прокурора и речи известного в адвоката, защитника Ф. Плевако, описанных в «Воспоминаниях» писателя В. Вересаева.
Старушка украла жестяной3 чайник, стоимостью дешевле пятидесяти копеек. Она... подлежала суду присяжных. По наряду ли, или так, по прихоти, защитником старушки выступил Плевако. Прокурор решил заранее парализовать влияние защитительной речи Плевако и сам высказал все, что можно было сказать в защиту старушки: бедная старушка, горькая нужда, кража незначительная, подсудимая вызывает не негодование, а только жалость. Но собственность священна, все наше гражданское благоустройство держится на собственности; если мы позволим людям потрясать ее, то страна погибнет. Поднялся Плевако.
— Много бед, много испытаний пришлось претерпеть России за ее больше чем тысячелетнее существование. Печенеги терзали ее, половцы, татары, поляки. Двунадесят языков обрушилось на нее, взяли Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь, теперь...  

Сегодня я проснулся очень поздно. Я не услышал будильник. Позднее, конечно, я проснуться не мог, так как я сплю только до девяти часов утра. Я быстро встал и быстро стал собираться в школу. Было без 20 девять! Я очень быстро собрвлся, так я никогда не собирался и побежал в школу. По дороге я вспомнил: сейчас русский язык, а я его забыл... В школе я переоделся быстрее всех и понесся дальше. Поднявшись на второй этаж, до меня дошло, что русский язык на четвертом, на два этажа выше. Я поднимался и поднимался, поднимался и поднимался, и , наконец, прибежал к 406 кабинету. Никого в классе не было. Я постоял и подумал... и вспомнил: сегодня же ко второму уроку! Ну, конечно же, учительница заболела и первого урока не было! Вот почему не звенел будильник! Я в отчаянии сел на скамейку и стал ждать второго урока.