Найдите и выпишите предложения с инверсией 8. Роман-эпопея состоит из
четырех книг. 9. Главный герой романа
реальное историческое лицо, великий
ПОЭТ, ОСНОВОПОЛОЖНИК казахской
ПИСЬМенной литературы, просветитель
Абай Кунанбаев. 10. B романе
развернута панорама ПОЛНОЙ
драматизма и противоречий народной
ЖИЗНИ, быта и нравов Кочевых и
оседлых степHЯКОВ КОнца XIX века. 11.В
Полную силу Показана широта и красота
ВольНОЛюбивой души казахского народа,
его мечты о лучшем, его своеобразный
духовный уклад, национальный
характер.​

Части речи изучаются в разделе науки о языке - морфологии. Морфология связана с орфографией. Не зная, как склоняются существительные и прилагательные, как изменяются глаголы, числительные, местоимения, можно сделать в тексте немало ошибок. Например, в окончаниях существительных и прилагательных: особенную, чаепития, с художником, белых бумажных скатертей, большое, частью, красивой, диковинных конфет, несколько яблок, мандарины. Написание глаголов времени: находилась, пришло в голову, сделали, вырубилось электричество. Если грамматические формы частей речи употребляются неверно, то затрудняется понимание смысла текста. Например: Если же у Сережи совсем не было денег ни на что, у него были рассказы. (Не на что) - смысл затрудняется. Некогда вместо никогда тоже непонятно. Конечно склонять, спрягать человек учится бессознательно, как учится ходить. Но когда понадобится выразить мысль сложную, требующую пояснения, грамотно написать без ошибок - вот тогда придется трудно, если он не знает законов языка, не изучал грамматику, в том числе и морфологию.

Источник: https://www.kritika24.ru/page.php?id=13152

ответ: На дистанционном обучении наш жизненный, привычный уклад изменился. Мы приобщились к абсолютно обратным ,по отношению к условиям обучения. Сильно ли изменились наши эмоции? Возможно. Теперь нет той подавляющей "критики крика" со стороны учителей, школьных задир и неучев. Никто не испортит нам настроение ,оно зависит только от нас. Это прекрасно, честно. Конечно, есть и недостатки. Ничто и никто не может быть идеальным. Перейдя на дистанционное обучение, мы потеряли хватку, если так можно выразиться. Стали откладывать на потом, забывать или вообще опускать руки на какие-либо предметы. Одним словом, прокрастинировать. Нам дали пишу для нашей лени и она не побрезговала её взять. Очень трудно заставить себя сделать какую-нибудь контрольную, от которой зависит твоя годовая оценка. Ты не уверен в себе и не можешь себя заставить испортить всю четверть. Вся проблема в том, что оценки играют важную роль в жизни человека. Но на данный момент мы её переоцениваем. Если бы система образования была проще, жизнь была б лучше. Меньше походов к школьному психологу, меньше антидепрессантов. Не важно в каком, в дистанционном или реальном,образование имеет свои проблемы и они не устранятся, пока их не решить. Об этом можно думать вечно, но толку от этого не будет ни больше ни меньше.