Найти аномальные согласования в тексте, объяснить их "аномальность".
никогда я не забуду этот зимний вечер. на дворе было холодно, ветер тянул сильный, прямо резал щеки, как кинжалом, снег вертелся со страшной быстротой. тоскливо было и скучно, просто выть хотелось, а тут еще папа и мама ушли в кино. и когда мишка позвонил по телефону и позвал меня к себе, я тотчас же оделся и помчался к нему. там было светло и тепло и собралось много народу, пришла аленка, за нею костик и андрюшка. мы играли во все игры, и было весело и шумно. и под конец аленка вдруг сказала:
– а теперь в прятки! давайте в прятки!
и мы стали играть в прятки. это было прекрасно, потому что мы с мишкой все время подстраивали так, чтобы водить выпадало маленьким: костику или аленке, – а сами все время прятались и вообще водили малышей за нос. но все наши игры проходили только в мишкиной комнате, и это довольно скоро нам стало надоедать, потому что комната была маленькая, тесная и мы все время прятались за портьеру, или за шкаф, или за сундук, и в конце концов мы стали потихоньку выплескиваться из мишкиной комнаты и заполнили своей игрой большущий длинный коридор квартиры.
в коридоре было интереснее играть, потому что возле каждой двери стояли вешалки, а на них висели пальто и шубы. это было гораздо лучше для нас, потому что, например, кто водит и ищет нас, тот, уж конечно, не сразу догадается, что я притаился за марьсемениной шубой и сам влез в валенки как раз под шубой.
и вот, когда водить выпало костику, он отвернулся к стене и стал громко выкрикивать:
– раз! два! три! четыре! пять! я иду искать!
тут все брызнули в разные стороны, кто куда, чтобы прятаться. а костик немножко подождал и крикнул снова:
– раз! два! три! четыре! пять! я иду искать! опять!
это считалось как бы вторым звонком. мишка сейчас же залез на подоконник, аленка – за шкаф, а мы с андрюшкой выскользнули в коридор. тут андрюшка, не долго думая, полез под шубу марьи семеновны, где я все время прятался, и оказалось, что я остался без места! и я хотел дать андрюшке подзатыльник, чтобы он освободил мое место, но тут костик крикнул третье :
– пора не пора, я иду со двора!
лукошко (корень – лукошк, окончание –а)- лукошЕк (беглая гласная Е, суффикс ОК) - лукошки (мн.ч.).
корзинка (корень корзин, суффикс – к, окончание –а) – корзинОк (беглая гласная О, суффикс ОК) – корзинки (мн.ч.).
опушка (приставка – о, корень пуш, суффикс –к, окончание – а) – опушЕк (беглая гласная е, суффикс ЕК) - опушки (мн.ч.).
Выделить с значка суффикс ^.
ТРОПИНКАМИ – тропинОК (беглая гласная О, суффикс ОК, выделить ^) – тропинки.
Чтение – неотъемлемая часть жизни каждого человека, какого бы он ни был возраста. Кто-то читает реже, кто-то чаще, но без книги очень трудно представить себе образованного человека.
Книга – это кладезь всех знаний, собранных человечеством, его переживаний и эмоций. Сейчас очень тяжело найти нужную книгу среди обилия современной литературы. Но классические произведения были и будут популярны во все времена. Прежде всего, тут стоит упомянуть таких гениальных русских писателей как Пушкин, Лермонтов, Толстой, Достоевский, Чехов, Лесков. Перечислять этот ряд можно довольно долго. Однако не стоит забывать и о зарубежных писателях: Стендаль, Диккенс, О.Генри, Жорж Санд, Рэй Брэдбери и многих других. Их произведения по праву занимают главные места на полках лучшей мировой литературы.
Каждая книга несёт в себе определённый смысл и конкретную мораль. Книга – это настоящий и верный друг, который никогда не предаст. Более того, она пополняет кругозор человека, расширяет его взгляды, учит анализировать и думать. В ней можно найти ответы на волнующие тебя темы и выход из неразрешимой, на первый взгляд, ситуации.
Помимо художественной литературы, существует множество учебных, справочных пособий. Такие книги изучать конкретную отрасль науки, подготовиться к экзаменам, дают дополнительную информацию.
Источник: Сочинение Книга наш друг и советчик 7 класс