*Найти предаточные предложения и написать их вид * Известная всему миру галерея, в которой представлены произве­дения выдающихся художников России, носит имя Павла Михайло­вича Третьякова.

Богатый, хорошо образованный купец решил употребить свое бо­гатство на пользу народа. «Во всех европейских странах есть богатые музеи, где собраны творения лучших художников этих стран, — го­ворил он. — Пора и нам иметь такой же».

Две картины, которые были куплены в 1856 году, положили нача­ло этому замечательному собранию. Третьяков тщательно подбирал свою коллекцию. Когда он появлялся на открытии какой-нибудь вы­ставки, казалось, что он лишь прислушивается к тому, о чем говорят другие. Но художники поражались его метким замечаниям, верным оценкам картин. Если картина нравилась Третьякову, он ее тут же приобретал и уже никому не уступал.

Сначала для осмотра галереи требовалось разрешение самого Треть­якова. Когда он подарил ее городу Москве, вход был открыт для всех. ​

Предаточные предложения в тексте:
1. "Богатый, хорошо образованный купец решил употребить свое бо­гатство на пользу народа."
- Вид предложения: утвердительное.
- Обоснование: В этом предложении говорится о решении богатого купца использовать свое богатство на пользу народа. Используется отрицание ("не") в исчисляемой форме для четкой формулировки того, что купец не имел намерения скрыть свое богатство или использовать его только в своих личных интересах.
- Пошаговое решение:
- Определение типа предложения (утвердительное) и вид (неопределенно-личный).
- Объяснение значения предложения: Это предложение говорит о решении богатого купца использовать свое богатство на пользу народа.
- Предложение в данном виде не нужно изменять или переформулировать.

2. "Две картины, которые были куплены в 1856 году, положили нача­ло этому замечательному собранию."
- Вид предложения: утвердительное.
- Обоснование: В этом предложении говорится о том, что две картины куплены в 1856 году и они положили начало замечательному собранию. Предложение содержит относительные местоимения "которые" и ссылается на предшествующий контекст, чтобы указать, о каких конкретно картинах идет речь.
- Пошаговое решение:
- Определение типа предложения (утвердительное) и вида (неопределенно-личный).
- Объяснение значения предложения: Это предложение говорит о том, что две картины, приобретенные в 1856 году, положили начало собранию картин в галерее.
- Предложение в данном виде не нужно изменять или переформулировать.

3. "Если картина нравилась Третьякову, он ее тут же приобретал и уже никому не уступал."
- Вид предложения: условное.
- Обоснование: В этом предложении говорится о том, что если картина нравится Третьякову, то он ее сразу же покупает и уже никому не уступает. Используется условное предложение, чтобы указать на причинно-следственную связь между предпочтениями Третьякова и его действиями в отношении приобретения картин.
- Пошаговое решение:
- Определение типа предложения (условное) и вида (неопределенно-личный).
- Объяснение значения предложения: Это предложение говорит о том, что если картина нравится Третьякову, то он тут же приобретает ее и никому не уступает.
- Если школьник затрудняется понять условное предложение, учитель может использовать дополнительные примеры и объяснения, чтобы помочь школьнику понять его значение. Например, учитель может объяснить, что это предложение говорит о том, что Третьяков покупает картины, которые ему нравятся, и не продает их никому другому.

4. "Сначала для осмотра галереи требовалось разрешение самого Треть­якова."
- Вид предложения: утвердительное.
- Обоснование: В этом предложении говорится о том, что сначала для того, чтобы осмотреть галерею, требовалось разрешение самого Третьякова. Предложение использовано для описания процесса и правил, которые были установлены Третьяковым для посещения галереи.
- Пошаговое решение:
- Определение типа предложения (утвердительное) и вида (неопределенно-личный).
- Объяснение значения предложения: Это предложение говорит о том, что сначала, перед тем как кто-либо мог осмотреть галерею, необходимо было получить разрешение самого Третьякова.
- Предложение в данном виде не нужно изменять или переформулировать.

Написав предложение, учитель может объяснить его значение, поставить вопросы, чтобы проверить понимание школьником и дать ему возможность задать свои вопросы для получения дополнительной информации.