Назовите Второто
дайте их определение.
I. Спишите предложения, подчеркните грамматиче.
скую основу и дополнения. Укажите, прямое это дополнение или
косвенное.
1. Время рушит крепости. (Орл.) 2. Каждое время рождает
свою романтику. (Гран.) 3. Человеку нужен весь земной шар.
(Ч.) 4. Большая власть дана слову. (Долм.) 5. Сорок дней с лиш-
ним не видели мы берега. (Гонч.)
п. Спишите предложения, подчеркните грамматическую ос.
нову и определения. Укажите согласованные и несогласованные
определения.
1. Земляника величиной с грецкий орех выглядывала из
травы. 2. Гром подков тревожит тишину. (Матус.) 3. Над
утомлённым городом луна стоит в зените. (Матус.) 4. Уже
совсем зашло остывшее светило. (Ванш.) 5. Он с детства
жил мечтой совершить подвиг. (Фад.)
Ш. Спишите предложения, подчеркните грамматическую ос-
нову и приложения. Поставьте, если это необходимо, кавычки
или дефис.
1. Дорога шла вдоль берега реки Чирчик. 2. С утра си-
дит на озере рыболов любитель. 3. Школа интернат стоит
на горе. 4. Я часто бывал в каюте его старого буксира Сме-
лый. (Пауст.)
IV. Спишите предложения, подчеркните грамматическую ос-
нову и обстоятельства. Укажите вид обстоятельства.
1. Даль сегодня прояснилась. (Бун.) 2. Вздыхая, ширит-
ся волна. (Бун.) 3. Загорелась зорька красная в небе тёмно-
голубом. (Ес.) 4. Книга щедро расплачивается за любовь к
ней. 5. Дожди идут вторую неделю подряд.
150
Відповідь:
1) Сложно представить человеческую жизнь без дружбы. (2) В дружбе часто приходится сталкиваться с испытаниями, и только преданные друзья проходят их достойно. (3) Вспомним героиню сказки Г.Х. Андерсена Герду: её друг Кай попал в беду, она отправилась на его поиски, ей пришлось преодолеть множество препятствий. (4) На её пути встречались и злые разбойники, и хитрая колдунья; ей приходилось мёрзнуть и голодать. (5) Но она смогла освободить своего друга из плена Снежной королевы.
5 предложение связано с предыдущим с союза и личного местоимения.
Пояснення:
Разговорный:
Цель: непосредственное обращение, обмен мыслями, впечатлениями.
Форма:устный диалог для неофициального общения.
Языковые средства: эмоционально окрашенные слова, междометия, обращения, повторы и т.д.
Сфера применения: неофициальный разговор.
Публицистический стиль.
Цель: воздействие, агитация, злободневная информация.
Форма: письменный или устный монолог для массового или межличностного общения.
Языковые средства: Эмоционально и экспрессивно окрашенные слова, фразеологизмы и стандартные выражения, Частицы, междометия и т.д.
Сфера применения: газеты, журналы, сайты в интернете и т.д.
Официально-деловой стиль.
Цель:информация
Форма:письменный монолог для официального общения.
Языковые средства: стандартные выражения, составные предлоги и союзы, отглагольные существительные, термины, слова в прямом значении и т. д.
Сфера применения: заявление, официальные обращения.
Научный стиль.
Цель: Сообщение, рассуждение о ходе и результатах исследований.
Форма: Преимущественно письменный монолог для общения в специальной среде.
Языковые средства: термины, специальная фразеология, вводные слова и т.д.
Сфера применения: рефераты, доклады.
Художественный стиль.
Цель:воздействие на чувства и мысли читателей и слушателей.
Форма: письменное и устное словесно-художественное творчество.
Языковые средства: все выразительные средства языка.
Сфера применения: Художественные литературные издания, книги.
Объяснение: