Nektep biland
х
+
Emektep.org/schedule/1621555200/lesson/0a27f360-c138-429b-aa62-30e5f00c3684
Ока
Прочитай тексты.
Определи типы 1 и 2 текстов,
ручаются
Утро. Из дома я выхожу в 7:30. Моя школа находится не сильно далеко, поэтому можно
дойти и пешком за минут десять. Боже, что творилось на улице! Почему нам не отменили
занятия?
Ветер, снег густой валит стеной...
Дошел до остановки. За остановкой стоят три березки и четыре сосенки - совсем
небольшие, не дотягивают даже до второго этажа. И там, где-то внутри пушистых веток,
заливается птица. Поверить трудно; В такой день, зимой – и пение птицы! Но пение такое
звонкое и радостное, что не услышать было нельзя. Птицу трудно найти, снег хлопьями
залепляет глаза, шумят машины мокрыми шинами... А птица заливается так, будто уже
листья распускаются и солнышко греет. Ну не чуд?
ли?
Что за сила такая зарядила маленькую птичку поделиться своей радостью жизни в конце
февраля?
?
Размышления о чуде
Пусть утверждают, что чудес не существует -
Они исчезли раз и навсегда...
Но все же, на почет не претенду​

Как бы ни увлекал детей урок, но их организму жизненно необходимы частые смены занятий и двигательной деятельности. перемена между уроками — одна из составляющих учебного процесса, которая влечет свободу занятия зачастую перемены заполнены беспорядочной суетой шумом и гамом, от которых дети устают не меньше, чем с уроков. беспорядочная беготня грозит окружающим травмами. особую тревогу вызывает так называемый «скрыты травматизм», когда не обращается внимание на легки ушибы, перегрузки в суставах при нерациональных действиях, компрессионные ударные моменты с образование микротрещин в костной ткани и остаточных явлений деформации. после такой перемены часть следующего урока уходит на успокоение перевозбудившихся школьников. между тем перемена может быть организована с большой пользой, без жесткого организационного давления учителей. народные игры гармонично сочетают в себе подвижность и свободу с четкой организацией. секрет в том, что народная игра рассчитана на общедоступную самоорганизацию играющих.. если школьники владеют приемами самоорганизации и знают десяток-другой подходящих для перемены игр, то проблемы беспорядочной перемены и возникнет. необходимо, чтобы самое первое впечатление первоклассников о том, какой должна быть школь

Ввоздухе закружилась сухая трава, листва сорванная с деревьев и мелкие сучья плох человек ничего незнающий и не пытающийся узнать очищенная от снега и посыпанная песком дорожка, вела вниз с террасы над заливом еще не успевшим замерзнуть, с криком носились чайки медведи продолжали идти гуськом не прибавляя шагу и не изменяя направления лай чуть слышался и все дальше удаляясь терялся в глубине лощины мальчики шли полем громко переговариваясь, но войдя в лес притихли листья падая шепчутся прощаясь на век