Нель: 35Б, Напишите небольшую заметку. Используйте подпись у фотографии в качестве ее начала. Расскажите о месте, о событи ях, которые происходят в этом месте.
1. В данном тексте автор поднимает проблему необходимости говорить людям слова, которые им воспрянуть духом, понять, что ты не один и кому-то нужен.
2. Сейчас, не беря в руки книжку, можно все узнать с компьютера.
3. Именно при чтении настоящей поэзии мы начинаем чувствовать глубину слов, употребляемых в произведении.
4. Автор пытается подробно разобрать проблему и ставит вопрос о том, кто и зачем уезжает из России. Он рассматривает двадцатый век, когда эмигрировали такие люди, как Ростропович, Барышников, Бродский, и многие другие.
5. Человек не может жить без природы, без взаимодействия с ней.
6. Заведующая библиотекой имени Достоевского испытывала чрезмерное любопытство к нескладным подросткам.
7. Невольно задумываешься о жизни людей, считающих себя ненужными, которым тяжело жить.
8. Почему люди на праздники приносят букеты? Зачем мы, гуляя, срываем полевые цветы и ставим их в вазу на подоконник?
9. В данном тексте Лаптев поднимает проблему невостребованности великих людей в свое время.
10. Проезжая угрюмо в карете мимо ревущей толпы и глотая горькие слезы, Барклай-де-Толли верил в правоту своего решения: именно эта вера дает человеку силы идти до конца, даже если приходится идти в одиночку.
11. Я согласна с автором, что истории Прометея и Барклая-де-Толли являются яркими примерами непонимания, а порой равнодушия и жестокости людей.
12. Бесстрастное время всем воздаст по заслугам, справедливый суд истории обязательно оправдает тех, кто был несправедливо обвинен, оклеветан.
1. Чтобы сделать свою мысль выразительнее, автор использует разные синтаксические и лексические средства, эмоциональную окраску.
2. А если бы русские войска наступили бы на французов и проиграли бы сражение бы Наполеону?
3. Своим рассказом автор хотел показать нам, как всего один случай изменил судьбу человека.
4. Как жесток мир с людьми, которые его совершенствуют! (пытаются его совершенствовать)
5. Особенно много полководцев расстреляли во время правления Иосифа Сталина. Об этом свидетельствуют документы тех лет.
6. В данном тексте автор рассказывает о судьбе командира русской армии Михаила Богдановича Барклая-де-Толли, который, зная, что у французской армии несокрушимая мощь, отступил, решил наступать потом, когда русская армия накопит сил.
7. В.Амлинский с теплотой вспоминает о своем послевоенном детстве, о людях, оставивших след в его жизни.
8. Евгению приходилось воровать и выпрашивать милостыню у прохожих, чтобы жить самому и кормить маленьких сестер.
9. Автор привел в пример войну с Наполеоном, в частности, историю военоначальника Барклая-де-Толли.
10. Книги рассказывают нам о различных жизненных ситуациях, учат нас решать любые проблемы.
11. Еще один яркий пример – Сталин. Все его знают как тирана.
12. Задача библиотекаря состоит в том, чтобы показать значение книги в жизни людей.
13. К сожалению, в нашем мире существует много людей, оставшихся без внимания близких.
14. А родители даже не знали, чем занимались их дети каждый день.
15. Есть люди к укреплению, к восстановлению духовных ценностей в самом человеке, украшая этим внешний и внутренний мир личности.
Объяснение:
1) в какой группе даны однокоренные слова?
а) гора, горелый
б) зелень, зелёный
в) папа, дядя
г) студент, студенты
2) вставьте пропущенные буквы: ст_лаж, со_нце, зм_я, верт_лёт
а) е, л, е, о
б) я, лл, я, а
в) е,л, и о
г) е, лл, е, е
3) вставьте пропущенные буквы: па_ажир, п_суда, лес_ница
а) сс, о,т
б) с,о,т
в) сс, а,, т
г) сс, е,а
4) что не является местоимение?
а) она
б) оно
в) он
г) но
5) выбери верное утверждение
а) глаголы не изменяются по числам
б) глаголы изменяются по числам
6) отметь группу глаголов настоящего времени
а) кипит, танцует, рисует
б) станцевали, рисует , плавал
в) плавает, читал, пел
г) будет рисовать, прыгает, спал
7) простое предложение содержит:
а) несколько грамматических основ
б) не содержит грамматических основ
в) одна грамматическая основа
8) приставка по- есть в слове:
а) поджарка
б) полянка
в) повязка
г) посуда
9) как называется предложение, в котором что-то сообщается
а) повествовательное
б) вопросительное
в) побудительное
10 сколько разноспрягаемых глаголов существует?
а) 9
б)5
в)2
г)6
сделай ответ лучшим
1. В данном тексте автор поднимает проблему необходимости говорить людям слова, которые им воспрянуть духом, понять, что ты не один и кому-то нужен.
2. Сейчас, не беря в руки книжку, можно все узнать с компьютера.
3. Именно при чтении настоящей поэзии мы начинаем чувствовать глубину слов, употребляемых в произведении.
4. Автор пытается подробно разобрать проблему и ставит вопрос о том, кто и зачем уезжает из России. Он рассматривает двадцатый век, когда эмигрировали такие люди, как Ростропович, Барышников, Бродский, и многие другие.
5. Человек не может жить без природы, без взаимодействия с ней.
6. Заведующая библиотекой имени Достоевского испытывала чрезмерное любопытство к нескладным подросткам.
7. Невольно задумываешься о жизни людей, считающих себя ненужными, которым тяжело жить.
8. Почему люди на праздники приносят букеты? Зачем мы, гуляя, срываем полевые цветы и ставим их в вазу на подоконник?
9. В данном тексте Лаптев поднимает проблему невостребованности великих людей в свое время.
10. Проезжая угрюмо в карете мимо ревущей толпы и глотая горькие слезы, Барклай-де-Толли верил в правоту своего решения: именно эта вера дает человеку силы идти до конца, даже если приходится идти в одиночку.
11. Я согласна с автором, что истории Прометея и Барклая-де-Толли являются яркими примерами непонимания, а порой равнодушия и жестокости людей.
12. Бесстрастное время всем воздаст по заслугам, справедливый суд истории обязательно оправдает тех, кто был несправедливо обвинен, оклеветан.
1. Чтобы сделать свою мысль выразительнее, автор использует разные синтаксические и лексические средства, эмоциональную окраску.
2. А если бы русские войска наступили бы на французов и проиграли бы сражение бы Наполеону?
3. Своим рассказом автор хотел показать нам, как всего один случай изменил судьбу человека.
4. Как жесток мир с людьми, которые его совершенствуют! (пытаются его совершенствовать)
5. Особенно много полководцев расстреляли во время правления Иосифа Сталина. Об этом свидетельствуют документы тех лет.
6. В данном тексте автор рассказывает о судьбе командира русской армии Михаила Богдановича Барклая-де-Толли, который, зная, что у французской армии несокрушимая мощь, отступил, решил наступать потом, когда русская армия накопит сил.
7. В.Амлинский с теплотой вспоминает о своем послевоенном детстве, о людях, оставивших след в его жизни.
8. Евгению приходилось воровать и выпрашивать милостыню у прохожих, чтобы жить самому и кормить маленьких сестер.
9. Автор привел в пример войну с Наполеоном, в частности, историю военоначальника Барклая-де-Толли.
10. Книги рассказывают нам о различных жизненных ситуациях, учат нас решать любые проблемы.
11. Еще один яркий пример – Сталин. Все его знают как тирана.
12. Задача библиотекаря состоит в том, чтобы показать значение книги в жизни людей.
13. К сожалению, в нашем мире существует много людей, оставшихся без внимания близких.
14. А родители даже не знали, чем занимались их дети каждый день.
15. Есть люди к укреплению, к восстановлению духовных ценностей в самом человеке, украшая этим внешний и внутренний мир личности.