Номер 1. Определите, каким образованы производные слова : прикрепить, утеплить, чугунный, засухостойчивый, паровозный

номер 2.
Что необходимо сделать, чтобы определить,каким образовано то или иное производное слово. Запишите свой ответ.

номер 3.
Постройте словообразовательные цепочки для производных слов : переобучить, заготовительница, болтливоболтливость, очистка. Укажите степени производности слов, входящих в эти цепочки. Выделите производящие базы и форманты.​

За нашей деревней-(Т.п) темнеет большой лес-(И.п). Перед лесом-(Т.п) лежит поле-(И.п). Между полем-(Т.п) и опушкой(Т.п) протянулась дорога-(И.п). Над дорогой-(Т.п) нависают ветки-(И.п) деревьев-(Р.п). На макушке-П.п берёзки-Р.п сидит ворона- И.п. Вот она взмахнула крыльями- Т.п и исчезла в чаще- П.п. Высоко в небе- П.п появился коршун-И.п. А вот пролетела иволга- И.п. В клюве-П.п. у иволги-Р.п веточка-И.п. Кто это бежит по тропинке- Д.п. к околице-Д.п деревни-Р.п.? Это хохлатый жаворонок-И.п. Весь день- В.п. он проводит в поисках-П.п пищи- Р.п на окраине-П.п. деревни-Р.п.

 Ненастные дни осенью.                                                                              Поздняя осень. Стоят ненастные дни. Не светит солнце. Моросит дождик. Вот свистнул и завыл ветер. Вой и свист ветра, дождь и ненастье навевают грусть и тоску по теплу и солнышку. Видно зима придёт к нам с опозданием.                                                                      Поздняя-опаздывать ,солнце-солнышко, свистнул-свистеть, ненастные-ненастье