нужно очень выполнить кр .
24 июня 1945 года в Москве состоялся Парад Победы. Из Берлина было доставлено Красное знамя водружённое советскими войсками над рейхстагом. Народ России четыре года ждал этой минуты. Москвичи в приподнятом настроении шли с оркестрами к району Красной площади чтобы принять участие в демонстрации в тот исторический день. Их веселые лица масса лозунгов транспарантов песни создавали всеобщее ликующее настроение. Радостное волнение и крики «ура» в честь победы над фашизмом объединяли всех присутствующих на площади.

9 Мая – День Победы. Ежегодно отмечая этот праздник люди вновь и вновь чтят память героев отдавших жизнь за свободу и счастье людей. 8)Их многие и многие миллионы.

Рано утром 9 Мая по нашей празднично украшенной стране начинаеться шествия к монументам, памятникам Славы, братским могилам, к могиле Неизвестного солдата чтобы возложить цветы в знак вечной памяти о погибших защитниках Родины. У этих священных мест проводятся митинги встречи фронтовиков проводы призывников в армию.

ЗАДАНИЯ.

А) СПИСАТЬ БЕЗ НУМЕРАЦИИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. ВСТАВИТЬ БУКВЫ И ЗНАКИ.

Б ) УКАЗАТЬ НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ДЕЕПРИЧАСТНЫМ ОБОРОТОМ.

В) УКАЗАТЬ НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ГДЕ СКАЗУЕМОЕ ВЫРАЖЕНО КРАТКИМ ПРИЧАСТИЕМ

Г) УКАЗАТЬ НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНЫМ СОЮЗОМ ЦЕЛИ.
•

очень долго писала

Объяснение:

архаизмы - это устаревшие слова,которые сейчас никто не говорит.Например:

зерцало — зеркало

Историзмы - слова,которые не существуют в современном языке.Например : царь

слова активного употребления - К активному запасу относятся привычные, повседневно употребляемые слова, не имеющие оттенка устарелости или новизны. Например:рука

слова пассивного употребления - К пассивному запасу относятся устаревшие слова и неологизмы. Устаревшие делятся на историзмы и архаизмы.

общеупотребительные слова - слова, из которых строится наша обыденная речь.Например : вода

6.слова,которые используют в профессии,термины.Например - диагноз (в медицине)

7.слова, употребляемые только жителями той или иной местности.Например : бульба ( в Беларуси)

8.Тоже,что и 6

9.слова,которые не употребляются в литературе.Например : ботан

11.слова,которые употребляются только в одном стиле речи.Например : реветь (разг.стиль речи)

10.обратное от 11

12.слова,которые мы употребляем при общении.Например - вещица

13.слова,которые употребляют в литературе.Например : гипотеза

14.слова, существующие издавна, постоянно, искони.Например:мать

15.слова из других языков.Например : месье

В качестве одного из основных видов наглядного пособия при изучении теоретического материала в школьной практике используются таблицы. Важно, чтобы их содержание вызывало активную познавательную деятельность учащихся, необходимость сопоставлять одни явления с другими, устанавливать их сходство и различие. Такая мыслительная работа делает понимание более глубоким, а усвоение – более сознательным.
Очень полезным следует считать наглядный разбор слова по составу с введенных в школьные учебники соответствующих значков, которые закрепляются за каждой морфемой. Система графического разбора по составу вызывает большой интерес у учащихся и дает большую экономию времени. Она позволяет учителю оперативно строить и индивидуальную работу с каждым учеником. Весьма интересно то, что многие правила возможно изобразить в графической форме или схематически.