Нужно определить тему, идею(ее из текста выписать), целевую аудиторию Интернет - великое изобретение современности. Если надуматься, когда еще у людей были такие возможности общения и обмена информацией, как сейчие? Могли ли наши бабушки и дедушни представить себе, что можно будет в любую минуту сплаться с родными, живущими на другом континенте? Прочитать любую книгу, не идя в библиотеку, купить товар, не тыхади о дома? Упидеть благодаря веб-камере то, что происходит в другой части систа прямо celiчас?
Возможность пользоваться интернетом, с одной стороны, оказывает положительное влияние ца детей и подросткаат там они монут почерпнуть номые этапи, найти ответы на тересующие к попросы, но, с другой стороны, всемирная сеть отаспа. Длительное и регулярное нахождение на компьютером приводит к возникновению физических проблем, Игра и общение и социальных сето постепенно заменякт годростку реальную жизнь • он
перестаёт общаться с друзьями, шаҳодить о дома, ведет малоподвесный образ жизни. Такое положение пещей приводит к ухудшению зрения, быстрой утомляемости, возникновению проблем с ЖКТ, к нарушению опорно-двигательного аппарата. Нариду с клиеннием на физическое состоянне, Интернет воздействует на сформировавшуюся психику подростка.
В настоящее время существует множество игр, большая с часть ориентирована на онлайн участие, конечно же, через интернет. Это позволяет подросткам проводить больше времени за грами. Достаточно продолжательное количество времени, несколько десятилетия, среди гкихологоп, педагогов, учених, родителей подростков имела место быть дискуссия: несут ли игра пред или же приносит пользу, а может быть и вовсе не оказывают никакого виннин.
Битопало мнение, что именно на пристрастни кипернет-трам у подростков никают испытки гнена, прости, грессии. Но достаточно единно изгляд на данную проблему подвергся кардинальным изменениям. Учеными на основе исследовании было доказано: онлайн-игры не оказывают на подросто негативного планини. Ученые считают, что
некоторые кида му рапилнать примание, реакцию и целом развивают мозг. играя, формируются тысячик номых соединения нейронов. Отрицательным иллением по тірежнему остается тот факт, что подростки сильно увлечена игровым процессом, проводят за ним большое количество промени, предпочитат реальному миру виртуалмай Таким образом, нельзя однотипа ню судить о лигии Интернета на личность подростка,
Конечно же, во всем есть с и минусы и пакости. Следует антним памтить, что всё нужно делать
е чувством меры, в том числе и пользошиться Интернетом. Это бекать тех негативных аспектов, о которых мы говорили пише, а также приумножить меньшиеся положительные стороны. При кей неоднозначности рассмотренного вопроса необходимо комить, что интернет желяется неотъемлемой частью развитии подроста в услови современных технологии и каким образом будет сказываться данное влияние зависит, прежде сего, от правил взаимодействия с глобальной сетью,
Синоним его, как нетрудно догадаться - слово знать. Но для путешевствия в нужно для начала разобратся со строением слова. Одна из ассоциаций - слово ведьма. Хотя с первого взгляда кажеться, что никакой связи между этими словами нет, приглядевшиь, можно нащупать тонкую нить связи. Древний народ боялся ведьм, и их умением узнавать будущее, или, ведать будущее. Определенно, эти два слова взаимо связаны. Соответственно, или слово ведьма пошло от слова ведать, либо слово ведать пошло от слова ведать.
Как видим, можно узнать много интересного, исследуя устаревшие слова. К примеру, связь их с другими словами, или их происхождение.
1. Выберите односоставное предложение. E) Тихая, звездная ночь.
2. Выберите двусоставное предложение. B) Туристы разожгли костер.
3. Определите вид предложения. Искусство – зеркало жизни. D) двусоставное,
4. Определите вид предложения. Ему нездоровилось. C) безличное,
5. Найдите односоставное предложение. E) На деньги ума не купишь.
6. Эти предложения чаще всего используется в пословицах и поговорках.
D) обобщенно – личные,
7. Выберите односоставное предложение. E) Тихая, звездная ночь.
8. Укажите тип предложения. На деньги ума не купишь. A) Обобщенно – личное предложение,
9. Определите предложение, где главный член указывает на действие, которое относится к любому лицу или ко всем лицам. C) обобщенно – личное предложение,
10. Назывное предложение – это ... B) односоставное предложение с главным членом – подлежащим;
11. Главный член в назывном предложении выражен: D) именем существительным;
12. Найдите назывное предложение. D) Осенний парк.
13. Укажите тип предложений. Ночь. Вокруг тишина. B) назывное,
14. К односоставным именным предложениям относятся. C) назывные предложения,
Итак, ответы: 1. Е);
2. В);
3. Д);
4. С);
5. Е);
6. Д);
7. Е);
8. А);
9.С);
10.В);
11.Д)
12. Д);
13.В);
14. С).