нужно составить тезисный план статьи ВОТ СТАТЬЯ : https://lit-helper.com/p_Avtorskaya_poziciya_i_sposobi_ee_virajeniya_v_povesti_Sobach-e_serdce_Bulgakova_M_A
Данное высказывание состоит из двух частей. рассмотрим первую часть. на мой взгляд, под словом «словарь» г. степанов подразумевал лексику, или словарный запас языка, который используют люди в речи. слова понадобились человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире. значит, они отражают мысли людей. образно говоря, язык – это слепок нашего мышления. то есть «словарь языка свидетельствует, о чем думают люди» . например, используя в репликах одной из девочек (предложения 34, 35, 38) эмоционально-экспрессивную лексику ("трус несчастный") и разговорные слова (" пикни", "устроим"), автор текста подчёркивает грубость и жестокость в мыслях детей, их коварные намерения. теперь остановимся на второй части высказывания. чтобы понять её смысл, нужно выяснить значение слова «грамматика» . грамматика – это раздел лингвистики, включающий в себя словообразование, морфологию и синтаксис. знание грамматических правил не только человеку правильно и ясно излагать собственные мысли, но и раскрывает его внутренний мир, состояние, отношение к окружающим. возьмём, к примеру, предложения 19 и 20. все знают, что слово "" употребляется в том случае, если человек хочет расположить к себе собеседника, проявить к нему уважение, вежливость. но если рассмотреть эти предложения с точки зрения их построения, то есть грамматики, то мы увидим, что данное слово не входит в состав предыдущего предложения, а является самостоятельной синтаксической конструкцией. в данном случае автор использовал такой синтаксический приём, как парцелляция, чтобы подчеркнуть скрытую агрессию школьников, их требовательный тон. в этом и употребление слова "должны" (предложение № 19).
Наступила тишина. слышно было только, как фыркали и жевали лошади, и похрапывали спящие. где-то неблизко плакал один чибис, и изредка раздавался писк трёх бекасов, прилетающих поглядеть, не уехали ли непрошенные гости. мягко журчали ручеек, но все эти звуки не нарушали тишины, не были застывшего воздуха, а напротив вгоняли природу в дремоту. егорушка поймал в траве скрипача, поднес его к уху и долго слушал, как тот играл на своей скрипке. когда музыка надоела, он погнался за толпой жёлтых бабочек, прилетающих в осоке на водопой, и сам не заметил, как очутился опять возле брички.
