О 3) ВСмотреть Горелая Выпиши словосочетания с наречиями, определи значение наречия. (Слова выписывай в том порядке, в каком они стоят в предложении.) Пример: << Замолчать! — крикнул инженер, побагровел, затрясся, и эхо в саду громко повторило его крик» (А. Чехов) громко повторило обозначает признак действия. 1. Порой он нагибался к земле и разбирал листву руками – обозначает признак - 2. А если у черноглазого ещё и нос крючком, то он уж точно Иуда — обозначает признак 3. Глядит: над ним, грозя перстом, тихонько кто-то наклонился обозначает признак Стветить БЫСТРО 5 МИНУТ ОСТАЛОСЬ

1.

1) [Мужественным , бесстрашным человеком== станет== только тот__], {кто?} (кто__ с детства научился== дорожить== своим гражданским достоинством).

[ == __ ] , ( кто__ == ).

придаточное местоименно-определительное

2) {когда?} (Едва он__ выехал== на изрезанную петлистыми оврагами и озёрами луговину), [как понял== свою ошибку].

( Едва __ == ) , [ == ].

придаточное времени

3) [Цветы__ распускались== медленно], {почему?} (так как весна__ была== холодная==).

[ __ == ] , ( так как __ == ).

придаточное причины

4) [Всех занимала== мысль__], {какая?} (как машина__ прорвётся== через стену гор, казавшуюся непроходимой).

[ == __ ] , ( как __ == ).

придаточное определительное

5) [Мне не== терпелось== узнать== то], {что?} (с каким счётом закончилась== встреча__).

[ == ] , ( с каким == __ ).

придаточное изъяснительное

6) [Я__, перехватив поводья покороче, вцепился== в них с такой силой], {с какой?} (что конь__ задрал== голову и остановился==).

[ __ == ] , ( что __ == и == ).

придаточное определительное

7) [Дерево__ наклонилось== к речке так], {как? каким образом?} (что ветки__ купаются== в воде).

[ __ == ] , ( что __ == ).

придаточное образа действия

8) [Участники__ экспедиции показали==], {что?} (что они__ нашли== в расщелине скалы).

[ __ == ] , ( что __ == ).

придаточное изъяснительное

9) [Продавец__ объяснил== покупателю], {что?} (как надо== пользоваться== купленным прибором).

[ __ == ] , ( как == ).

придаточное изъяснительное

10) {когда?} (Пока я__ был== в== школе==), [Мурлышка__ разбила== чашку с молоком и натворила== всяких бед].

( Пока __ == ) , [ __ == и == ].

придаточное времени

подлежащее__

сказуемое==

[ ... ] - главное

( ... ) - придаточное

2.

Согласование:

• мужественным человеком×

• купленным прибором×

Управление:

• перехватив× поводья

• разбила× чашку

Примыкание:

• научился× дорожить

• распускались× медленно

главное× слово

Язык – это голос народа, его душа. Это не просто средство общения и передачи информации. Практически каждый народ имеет свой язык. Язык развивается вместе с ним, впитывает его историю, характер и все его особенности. Народ, потерявший или забывший свой язык, чаще всего теряет и самоидентичность.

Великие поэты и писатели сочиняли свои произведения на родном языке. Ведь именно на нём легче всего передать свои мысли и чувства. Первое слово, первое предложение ребёнок произносит на родном языке. Это язык его родителей, бабушек и дедушек, предыдущих поколений. С слова ребёнок учится познавать мир, выражать свои потребности и мысли.

Каждое поколение привносит в язык что-то новое, дополняет и развивает его. Мир меняется, появляются новые понятия, занятия и предметы. Таким образом, язык всегда идёт «в ногу со временем». Он всегда готов к изменениям и дополнениям.

В то же время язык сохраняет для нас опыт, знания и особенности . Конечно, многие слова со временем устаревают, а некоторые и вовсе уходят из активного использования. Но все же основа всегда остаётся с нами.

Поэтому так важно не только любить свой родной язык, но и стараться узнать его как можно лучше. Это, на мой взгляд, один из узнать и понять себя, свой народ и свою страну.