О каких видах памяти идёт речь в тексте? Знаете ли вы особенности своей памяти? Как вы развиваете память? Выпишите из текста сложноподчинённые предложения, укажите смысловые отношения между их частями.
Память у человека может быть зрительной, слуховой и моторной (чело- век хорошо запоминает, когда записывает). Одному вполне достаточно урок для того, чтобы не только всё понять, запомнить. Другои сам лобит читать, поэтому ему обязательно нужно самому прочитать материал. Чаще его человек обладает смешанным видом памяти, который называется зрительно-моторный. Вот пример уникальной слуховой памяти. Четырнадцатилетний Моцарт, услышав в соборе церковную музыку, сумел дома записать её по памяти. Когда, много лет спустя, эти записи сверили с подлинником, они оказались абсолютно верными. Полезно знать особенности своей памяти, чтобы иметь возможность использовать все ее резервы и устранять недостатки.
разговорах они обсуждали важные дела. Однажды стали они рассуждать, какая
профессия самая важная.
– Каждому нужно образование, – говорил один мудрец. – Значит профессия
учителя самая нужная.
– Благодаря строителям у нас есть дома и прекрасные здания, – возразил
второй.
– А как же обойтись без музыкантов, поэтов и художников. Они делают нашу
жизнь прекрасной! – воскликнул третий мудрец.
Во время этого спора в комнате находился молодой повар мудреца,
который сказал:
– О светлейшие! Вы ничего не сказали о профессии повара.
Но хозяин велел ему не вмешиваться в разговор умных людей.
– Иди на кухню и займись делом! И помни, что труд повара не так уж и важен.
В этот день хозяин сам готовил обед, так как его молодой повар куда-то
исчез. Друзья мудреца остались недовольны его угощениями и быстро
разошлись по домам. Вскоре мудрец нанял другого повара. Но тот готовил
ужасно, и в дом хозяина уже не приходили гости.
Тогда мудрец разыскал своего бывшего повара и сказал ему:
– Я ошибался. Профессия повара не менее значима, чем все остальные. Твое
ремесло – это искусство.
После этих слов повар вернулся. А вместе с ним вернулись и вкусные
обеды. Друзья мудреца вновь стали приходить к нему.
И решили с тех пор мудрецы, что все профессии на Земле важны и
нужны людям. Главное, чтобы люди делали свою работу на совесть.
Объяснение:
Ты емел(а) виду это?
Сочинение по картине Васнецова «Кащей Бессмертный»
На картине Васнецова «Кощей Бессмертный» мы видим самого Кощея и красавицу-царевну, заключенную в плен. Очевидно, старик украл девушку и предлагает ей выйти за него замуж. Как можно заметить, царевна не дает ему согласия, Кощей ей противен, ведь она даже не смотрит на него.
Злодей выглядит страшно и неприятно. Его лицо безобразно, глаза вытаращены, а седые косматые волосы уродливо свисают. Внешность Кощея Бессмертного отражает суть этого литературного персонажа: он стар, зол, коварен.
Художник изобразил логово Кощея в мрачных тонах,
чтобы подчеркнуть его злобный характер. В комнате темновато, неуютно. Но при этом мы видим, что старый злодей богат: повсюду сундуки с золотом, роскошная одежда.
Прекрасным противопоставлением Кощею служит образ молодой царевны. Черты ее лица мягки и округлы, кожа белая и нежная, девушка молода и красива. Если внимательно рассмотреть глаза девицы, то в ее взгляде можно увидеть надежду на избавление.
Хотя на картине изображен трагический момент сказки, зрители знают, что скоро наступит счастливый конец. Кощей будет побежден, потому что добро всегда побеждает зло.
Объяснение:
Типо этого?