Обозначить причастные обороты и главне слово.1. Девушка жадно вдыхала чистый вечерний воздух, густо настоянный запахами подсыхающих трав.2.Мягкий синеватый отблеск озаряет необъятную водную гладь подернувшуюся льдистым слоем и над застывшим моремно повисла поглотившая всё вокруг тишина.3. Простерши руку в вышине за ним несется Всадник Mедный на звонко скачущем коне.4.Над зыблющейся поверхности моря кочались чайки.5. Мать держала на руках дремлющего ребенка.6. В серой пелене убегавшей на восток, появились синие окна.7.С быстро уносящимися сайгаками, бежали и волки.8.Из заросшего дикого леса тянуло свежестью.9.Левой рукой Зевс опирался на жезл украшенный фигурой священного орла. 2. Ноги Зевса одетые сандалии покоились на скамеечке поддерживаемай по краям золотыми львами.3.Влереди лавок, на площади, вдоль широкого тротуара стояли переносные палатки и толпились торговцы с корзинами и мешками наполненными разнообразными продуктами.4. Старый Берестов внутренне жалел о потерянном труде и времени на столь бесполезные прикоти, но молчал из вежливости.5. Нижняя часть, состоящая из двадцати широких ступеней являлась торжественной парадной лестницей ведущей со всех четырех сторон к храму.​

Горничная была сирота,которая,чтобы кормиться,должна была поступить в услужение.
Предложение повествовательное невосклицательное,сложное,СПП ,состоящее из трех простых.
Горничная была сирота главное,простое,двусоставное,нераспространенное,подлежащее горничная,сказуемое была сирота.
Которая должна была поступить в услужение двусоставное,распространенное.Подлежащее которая, сказуемое должна была поступить. Поступить куда?  в услужение обстоятельство. Придаточное определительное.
Чтобы кормиться односоставное ,сказуемое кормиться .Придаточное цели.
[_ ==],(которая..,( чтобы..),) Последовательное подчинение.

Судьба в школьных стенах свела меня с замечательным человеком, встреча с которым заставила задуматься, о том, кто они, дети послевоенной Москвы? Маленькие люди, пережившие все немыслимые тяготы, испытавшие боль от всего пережитого, те, которым известно чувство утраты… Видимо, отсюда берет основу неутолимое желание посвятить свою жизнь служению обществу, своим примером изменить ее к лучшему. Такие люди живут среди нас и сейчас, и именно о таком человеке я и хочу рассказать. О человеке, прожившем нелегкую жизнь, родившемся во время войны, испытавшем на себе тяжелое послевоенное детство… Детство? Вот, что я узнала о Лидии Николаевне: родилась в семье рабочих 27 сентября 1944 года в Москве. Детство в посёлке Чкаловский в Подмосковье. Уже после окончания седьмого класса она поступает в Загорский зоотехнический техникум, чтобы начать работать, и своим трудом стране встать с колен. Далее были заочный институт, аспирантура, неутолимое желание учиться и оставаться полезной, совмещая учебный процесс и трудовой подвиг… благодаря таким, как Лидия Николаевна страна выбралась из послевоенного голода и разрухи… далее, как у всех - семья, дети, но желание быть нужной стране, обществу приводит её в 2000 году к осознанию экологических проблем страны: «В МВА я стала заниматься экологией и поняла, что улучшить экологическую обстановку в стране можно только меняя мировоззрение у подрастающего поколения. Поэтому пришла работать в школу, чтобы воспитать будущих экологов» - рассказала мне Лидия Николаевна. С того времени она ведёт большой проект «Непрерывное экологическое образование». Лидия Николаевна – человек, умеющий привить детям любовь к Родине и ко всему окружающему. Многолетним трудом непокладая рук она учит и наставляет. Своим примером Лидия Николаевна доказала, что любую преграду на жизненном пути можно преодолеть с трудолюбия и упорства. Неугасимым огнём искренней преданности своему делу показала как важно не останавливаться, идя по дороге жизни. И зёрнышки, посеянные ею, уже дают свои ростки. Её ученики являются победителями многих городских конкурсов экологических проектов.