Обозначьте главные и второстепенные члены предложения на урок географии подключились всего одиннадцать учеников.
в библиотеке хранилось около миллиарда книг которые были востребованы среди читателей
сегодня мы научились складывать и отнимать такие большие числа как миллион
во время забастовки на площади собралось около пятьсот человек

Что я вижу утром из окна своего дома зимой.

Я живу в городе, мое окно выходит на оживленную улицу. Зимой, когда я просыпаюсь, я первым делом смотрю в мое окошко. Если проснуться очень рано, можно застать снегоуборочные машины, расчищающие дороги. Я вижу спешащих на работу людей, огромные сугробы, которых не было еще вечером. Чуть позже на улицах появляются школьники с рюкзаками, спешащие в школу. Можно заметить родителей, ведущих за руку или несущих своих малышей в детский сад. По одной стороне дороги стоят машины, присыпанные выпавшим за ночь снегом. Иногда перед моим окном по утрам дремлют птицы, тогда я осторожно наблюдаю за ними, стараясь не разбудить. По утрам солнышко светит в мое окно, но все равно чувствуется, что за окном мороз. Иногда мои окна разрисованы затейливыми узорами, сквозь которые я пытаюсь рассмотреть улицу. Каждый узор по-своему красив и уникален, я всегда этому удивляюсь. Как хорошо смотреть на улицу, находясь в теплой и уютной комнате!

Я полагаю, что известный отечественный лингвист А.М. Пешковский рассуждает о том, что каждая часть речи в русском языке имеет свои особенности, своё значение, свою функцию. Проиллюстрируем сказанное примерами из предложенного текста. Так, в предложении 2 находим ряд глаголов («рисовать, петь, ходить на руках»), которые, обозначая действие, характеризуют талантливой девочки Маши. Однако когда в тексте речь заходит о красавице Ляле, то автор употребляет такие прилагательные, как «красивые» (предложение 14), «жертвенному» (предложение 15), позволяющие создать описание, нарисовать словесную картину преклонения перед красотой.

Источник: http://freeref.ru/wievjob.php?id=617714