Обратите внимание! следует отличать наречия от сочетаний предлогов
и именных частей речи (существительного, прилагательного, местоимения).
по образцу составьте и запишите по два предложения с каждой парой слов.
над словами надпишите, к каким частям речи они относятся в каждом
случае.​

Вечером я сидел в гостиной и вполголоса читал книгу. За окном был холодный, снежный вечер. Этот вечер был точь-в-точь как в это был новогодний вечер. Я насилу принёс домой ёлку, ведь через 2 часа Новый год! Вскоре в мою дверь раздался звонок! Я открыл и ... О боже! Я попятился назад, ведь это был никто иной как Дед Мороз! Я пошёл к нему навстречу, потом побежал вперёд и он дал мне окуратно завёрнутый подарок! Я тут же бросился его открывать уже готов был заглянуть в него... Но вдруг я резко начал просыпаться! По видимому это оказался просто сон!

Заключим прямую речь в кавычки:
Двухлетней Саше в слове "отпугивать" почудился тот же корень, что в "пуговице". Она так и спросила у бабушки, попытавшейся расстегнуть ей пальто: "Зачем ты меня отпугиваешь?" Ей, очевидно, хотелось, чтобы пальто оставалось "запуганным", то есть застегнутым на все пуговицы.

Какого слова не знал Саша?
Расстёгивать.

Какие из выделенных слов неизменяемые?
Пальто, очевидно, чтобы, и.


В изменяемых выделенных словах обозначьте основу:
спросила: приставка (¬) С+корень (∩) ПРОС+суффикс (∧) И,Л+окончание А: основа слова СПРОСИЛ.

отпугиваешь: приставка (¬) ОТ+корень (∩) ПУГ+суффикс (∧) ИВА, Е+окончание ШЬ: основа слова ОТПУГИВАЕ.

Виды орфограмм в корнях слов с пропущенными буквами: почУдился (ЧУ, ЩУ пишу с буквой у);  пуговицЕ (безударное окончание, проверочное слово лунЕ).