Объясните правописание «Ь» и «Ъ» знаков в выделенных словах. Полетели клочья, раздался визг и оханье. сказали они разом,-ведь этак мы друг друга съедим! Кто бы мог думать, ваше превосходительство, что человеческая пища, в первоначальном виде, летает, плавает и на деревьях растет? - сказал один генерал. Надо ваше превосходительство, каким-нибудь разговором развлечься, а то у нас тут убийство будет!-проговорил один С нами крестная сила! - «Из Вятки пишут: один из здешних старожилов иобрел генерал. следующий оригинальный приготовления ухи: взяв живого налима, предварительно его высечь; когда же, от огорчения, печень его увеличится... » Думаю, ваше превосходительство, что было в самом деле, потому что иначе как же объяснить, что на свете существуют разные языки! И выстроил он корабль-не корабль, а такую посудину, что можно было океан-море переплыть вплоть до самой Подыяческой. Будьте покойны, господа генералы, не впервой! -отвечал мужик и стал готовиться к отъезду.​

В Македонии в 336 г. до н. э. после убийства Филиппа была провозглашена власть Александра.

В 335 г. до н. э. Александр Македонский предпринял северный поход для покорения отпавших фракийских племен. Армия одержала победу.

До Александра дошли слухи, что греческие города во главе с Афинами и Фивами отпали от Македонии. Но он решил вернуть Македонии сначала иллирийские племена и из Фракии пошел в Иллирию.

Александр двинулся с войском к восставшим Фивам и осадил их. Жители Фив были уведены в рабство, а город срыт и уничтожен. Такой оборот дела напугал другие греческие города, которые стали выражать покорность Македонии.

Отказ от расправ над Афинами был обусловлен политикой Александра, который не хотел портить отношения с греками в начале персидского похода.

После полного восстановления своей власти в Греции Александр стал готовиться к персидскому походу, который не удалось осуществить его отцу ? Филиппу.

Из сараЯ (Р.п., 2 скл.)

Вот книгА (И.п., 1 скл.)

вижу сарай (В.п., 2 скл.)

нет ученикА (Р.п., 2 скл.)

ученицА поёт (И.п., 1 скл.)

заяц спрятался (И.п., 2 скл.)

ученик болтает (И.п., 2 скл.)

от ученицЫ (Р.п., 1 скл.)

тетрадь лежит (И.п., 3 скл.)

стоит сарай (И.п., 2 скл.)

листаю тетрадь (В.п., 3 скл.)

читаю книгУ (В.п., 1 скл.)

вытираю стол (В.п., 2 скл.)

из книгИ (Р.п., 1 скл.)

слышу ученицУ (В.п., 1 скл.)

нет тетрадИ (Р.п. 3 скл.)

вижу ученикА (В.п., 2 скл.)

чует зайцА (В.п., 2 скл.)

для зайцА (Р.п., 2 скл.)

сломался стол (И.п., 2 скл.)

Летит шмель (И.п., 2 скл.)

состоялась встречА (И.п., 1 скл.)

со дворА (Р.п., 2 скл.)

от шмелЯ (Р.п., 2 скл.)

шумит двор (И.п., 2 скл.)

боюсь комарА (В.п., 2 скл.)

летит комар (И.п., 2 скл.)

ловлю комарА (В.п., 2 скл.)

избегаю встречИ (Р.п. 1 скл.)

ради встречИ (Р.п., 1 скл.)

от метелИ (Р.п., 3 скл.)

из-за комарА (Р.п., 2 скл.)

кончилась метель (И.п., 3 скл.)

слышу шмелЯ (В.п., 2 скл)

знаю шифр (В.п., 2 скл.)

пугаюсь метелИ (Р.п., 3 скл.)

рисую двор (В.п., 2 скл.)

рисую метель (В.п., 3 скл.)

жду встречИ (Р.п. 1 скл.)

поменялся шифр (И.п., 2 скл.)

Вроде так, если я ещё не забыла школьную программу))