Оцените правильность употребления деепричаст¬ных оборотов, отредактируйте предложения с грамматическими ошибками. 1. Приглядевшись внимательно, причины этого явления становятся понятны.
2. Сумми¬руя результаты, можно сказать, что работа выполнена на высоком профессиональном уровне.
3. Пройдя строгий экзамен, уникальность вертолета подтвердили и иностранные специалисты.
4. Свидетель недоговаривал главного, останавливаясь на мелких подробностях.
5. Опустив удильник, блесна не падает отвесно.
6. Нижние веточки елок были срезаны, давая возможность ползти на четвереньках.
7. Подъезжая к дому, мы услышали чей-то крик.
8. Вспоминая исторические данные, которые говорят нам о жестоких казнях, видно и в нынешнее время ту же жестокость, что и раньше.
9. Танк, получив большое количество пробоин, был подожжен.
10. Пароход уходил всё дальше, нагоняя на песчаные берега длинные волны.
11. Находясь на эскалаторе, левый ряд должен быть свободен.
12. Доехав до конечной станции, там нас ждала машина.
13. Пристрастившись к нездоровой пище в юном возрасте, велика вероятность того, что человек будет продолжать неправильно питаться и повзрослев.
14. Говоря об интертекстуальности, кажется вполне обоснованным различать две ее стороны.
15. Не надевайте ежедневно одну и ту же пару обуви, давая возможность ей высохнуть естественным путем и приобрести свою первоначальную форму.
16. Все это требует от профкомов определенной жесткости, борьбы за интересы трудящихся, не входя в «положение» руководства предприятия.
17. Убедившись, что до него дошел смысл высказывания, учителю следует посадить ученика на место.
18. Окончив школу, я был призван в армию.
19. Отработав пять месяцев на подвозке воды к буровым, трактор практически выведен из строя.
20. Смешиваясь с морскими ветрами, запах цитрусовых создаёт целебно действующую на людей атмосферу.
Также может быть, когда всё слово меняется: я - мы
2. 1 склонение (на -а и -я ж. и м. роды), 2 скл. (нулевое окончание м.р. и любое окончание ср. р.), 3 скл. (ж.р. нулевое окончание)
3. Узнаём начальную форму → склоняем по нужному скл подбирая слово, где окончание ударное (1 скл. рука, 2 скл. плечо, 3 скл. грудь) → подставляй окончание
4. Окончание - морфема, которая чаше всего является последней в слове (бывают слова с постфиксами). Служат для изменения числа и падежа. число (пункт 1), падеж, шапка шапки шапке шапку шапкой о шапке
5. Форма - это изменение только окончания, а однокоренные слова - это слова с доп. морфемами или наоборот, убираются лишние морфемы, т.е. меняется основа
шапка — (нет) шапки
Окончание меняется, основа не меняется
сказка - присказка.
меняется основа и немного значение. (бывает, что меняется ещё род)
3) 1, - м.р., ж.р. окончание -а, -я (например: пирог, коса) 2 - с.р. окончание -о, е м.р. -нулевое окончание, (например: конь, море) ,3 - ж.р. с нулевым окончание (например: дочь, мышь, печь)
3) Чтобы правильно написать безударное окончание сущ.нужно: ОПРЕДЕЛИТЬ ПАДЕЖ,склонение,вспомнить окончание сущ. в нужном падеже.Для проверки окончания можно вместо слова с безудар.оконч.вставить сущ.того же склонения в том же падеже с ударным окончанием-вижу зЕмлю-вижу(кого,что)-змеЮ,землю.
4) окончание служит для связи слов предложении (Например: Я прочитала интересную сказу. Сказка была очень увлекательной).
5) Однокоренные слова - это слова с одним корнем (например: сказка, сказочник, сказочно), а формы одного и того же слова - это склонение существительного по падежам. (например: ствол, стволы, стволом)