Определи основную мысль текста.
Выпиши из текста причастия,
деепричастия. У деепричастий определи вид
и время.
Дети войны – это все дети, родившиеся в
период с сентября 1929 года по 3 сентября
1945 года. Сейчас они – ветераны, имеют
статус “Дети Великой Отечественной
войны”. Фабрики и заводы страны остались
без рабочих. В суровые дни войны рядом со
взрослыми вставали дети. Школьники
зарабатывали деньги в фонд обороны,
собирали теплые вещи для фронтовиков,
работали на военных заводах, дежурили на
крышах домов при воздушных налетах,
выступали с концертами перед раненными
воинами в госпиталях.
Время было тяжелым. Дети теряли
родителей, братьев и сестер.
Иногда напуганные дети по нескольку дней
сидели рядом с холодными телами погибших
матерей, ожидая решения своей участи. В
лучшем случае их ждал советский детдом, в
худшем – в фашистские застенки Ужасы
концлагерей могли пережить не все
взрослые, голод, холод, непосильный труд, а
зачастую пытки ждали детей в плену.
Вдумайтесь в эти цифры:
Каждый день теряли 9168 детей,
Каждый час – 382 ребенка,
Каждую минуту – 6 детей,
Каждые 10 секунд – 1 ребенок.
Многие дети боролись с фашизмом с
оружием в руках, становясь сыновьями и
дочерями полков. В боевых действиях во
время Великой Отечественной войны, по
разным данным, принимали участие до
нескольких десятков тысяч
несовершеннолетних. "Сыновья полка",
пионеры-герои - они сражались и гибли
наравне со взрослыми. За боевые заслуги
награждались орденами и медалями. Пять
несовершеннолетних бойцов Великой
Отечественной были удостоены высшей
награды - званий Героев СССР. Все -
посмертно, оставшись в учебниках и книжках
детьми и подростками С ЭТИМ ЗАДАНИЕ ОЧЕНЬ НУЖНО
Когда на земле идут войны – это насилие, когда родители бьют детей – это насилие, когда на улице грабят людей – это тоже насилие. Можно перечислить много видов насилия, но это ничего не изменит.
Насилие – это следствие, а нужно найти причину и устранить ее. Люди, творящие насилие – это жестокие, бесчеловечные, закомплексованные особи. Ведь нормальный, адекватный человек никогда не поднимет руку на слабого и беззащитного ребенка.
Сейчас же мы живем в мирное время. Но это лишь лицемерная маска благополучия. Ежегодно, ежедневно, ежесекундно совершается насилие по всей земле, в каждом городе. Люди, не задумываясь, направляют дула автоматов на родителей, братьев, детей... А ведь все начинается с малого... Если так и дальше будет продолжаться, что ждет нас впереди, есть ли у нас и нашей планеты будущее?
Для того, чтобы искоренить это зло, нам нужно начать с себя. Ведь если каждый из нас станет чуточку добрее: протянет нищему инвалиду копейку, даст голодающему еду, а нуждающемуся, одежду, то в мире станет меньше несчастных людей. Существует старая пословица: «Зло порождает зло». Люди забыли истинные ценности, такие как: добро, дружба, семья, любовь, взаимовыручка, честный труд!
Я призываю вас сделать своим кредо по жизни следующие слова: «Твори добро на всей Земле, твори добро другим во благо». И тогда, может быть, в нашем жестоком мире меньше будет зла и насилия!
Объяснение:
Врач. Пусть не обижаются те доктора медицины, которым случаайно попадется в руки эта моя книга, но ведь «врач» — это «тот кто врет», так же как «рвач» — «тот, кто рвет» и «ткач» — «кто ткет». Вот только «врать» в языке наших предков вовсе не обязательно значило «лгать», «говорить неправду». Оно часто означало просто «говорить», «болтать».
Когда в пушкинском «Утопленнике» отец кричит детям, принесшим ему страшную новость: «Врите, врите, бесенята!» — он употребляет слово «врать» в нашем современном смысле: «лгите еще!» А вот когда в «Капитанской дочке» отец Герасим говорит жене: «Не все-то ври, что знаешь!» — здесь «врать» вовсе не имеет смысла говорения неправды. Тут это просто «болтать», «бормотать».
Вот с этим значением и связано слово «врач». В древности оно означало: «тот, кто лечит заговорами». Придя к больному, такой ведун «врал» над ним какие-то волшебные слова-заклинания, что-то такое «баял». Потому он и получал титул «врача», или «балия» — «бахаря». Оба эти слова значили одно: «бормотун».
Объяснение: