1.Какого типа речи текст перед вами? (Повествование, описание, рассуждение, их сочетание; жанровые особенности текста); 2.Какова композиция текста (количество смысловых частей, микротемы этих частей);3. Каков характер связи предложений текста? (цепная, параллельная или смешанная); 4.С каких средств осуществляется связь между предложениями в тексте? (лексических и грамматических);5. К какому стилю речи относится текст? (Общие стилистические особенности данного текста); Какова тема текста? 6.За счёт каких средств языка передаётся единство темы? (Лексические, морфологические, синтаксические и др. средства выразительности); 7.Какова идея текста (основная мысль).
Исторические события, реалии жизни. Бить баклуши, спустя рукава, кричать во всю Ивановскую
Библеизмы ( выражения из текстов Священного Писания). Блудный сын, манна небесная, умывать руки
Русская и зарубежная классическая литература - т.н. крылатые слова ( фразеологические выражения)
"С корабля на бал"( А.С. Пушкин); " быть или не быть" (В Шекспир); " медвежья услуга" ( И.А. Крылов)
Древнегреческая и древнеримская мифология. Ахиллесова пята, дамоклов меч, авгиевы конюшни
Пословицы и поговорки. С гулькин нос, стреляный воробей.
Из профессиональной речи. Точить лясы, от доски до доски, попасть в просак,тянуть канитель.
___Как делать Лингвистический анализ текста:
1.Какого типа речи текст перед вами? (Повествование, описание, рассуждение, их сочетание; жанровые особенности текста); 2.Какова композиция текста (количество смысловых частей, микротемы этих частей);3. Каков характер связи предложений текста? (цепная, параллельная или смешанная); 4.С каких средств осуществляется связь между предложениями в тексте? (лексических и грамматических);5. К какому стилю речи относится текст? (Общие стилистические особенности данного текста); Какова тема текста? 6.За счёт каких средств языка передаётся единство темы? (Лексические, морфологические, синтаксические и др. средства выразительности); 7.Какова идея текста (основная мысль).