Определи тему и основную мысль текста, тип и стиль текста .У якутов по зимам (н…)когда не пр…кращается топка, и потому у них издавн…нет при для закрывания трубы. Мы (кое)как приладили эти при слев… от трубы, наша труба за закрывалась снаружи, но каждый раз для этого приходилось взбират…ся на плоскую крышу юрты. Сначал… я взошёл на неё по ступенькам, протоптанным в снегу. Обыкновенн… с нашей крыши можно было видеть всю небольшую равнину, и замыкавшие её горы, и сотни слободских юрт, в которых жили давно об…якутившиеся потомки русских поселенцев. Но теперь всё это потонуло в сером, холодном, непроницаемом для глаз тумане. Туман стоял неподвижн…, выжатый из воздуха (сорока)градусным морозом, и всё тяжелее налегал на примолкшую землю; всюду упирался в бесформенную, безжизненную серую массу, и только справ…, прямо над головой висела одинокая звезда, горяч… пронизывающая холодную пелену острым луч…м. А вокруг всё замерло..
Указательные местоимения употребляются как в простых, так и в сложных предложениях:
✔ В этом году еду в отпуск на юг.
✔ Можно гордиться таким человеком.
✔ [В этом году еду в отпуск на юг] , [присоединяйся] .
В сложноподчинённых предложениях указательные местоимения часто употребляются в роли указательных слов в главном предложении, к которым присоединяется придаточное предложение:
✔ [Я таков] , (каков есть) .
✔ (Кто весел) , [тот смеётся] .
Кроме того, в сложноподчинённых предложениях указательные местоимения могут усиливать, подчёркивать контактное слово, к которому прикрепляется придаточное предложение:
✔ [Можно гордиться таким человеком] , (который в трудной ситуации проявил смекалку) .
[Это было в тот день] , (когда я сдавал свой первый экзамен) .
Сфера употребления относительных местоимений узкая: они выступают только в роли союзных слов в сложноподчинённых предложениях, то есть, подобно подчинительным союзам, являются средством связи придаточного предложения с главным, находятся в придаточной части, но в отличие от союзов являются членами предложения:
✔ [Я таков] , (каков есть) .
✔ (Кто весел) , [тот смеётся] .
✔ [Можно гордиться таким человеком] , (который в трудной ситуации проявил смекалку)
Объяснение:
Роман А. С. Пушкина «Дубровский» был написан в 1832 году. В нем писатель показывает жизнь русского дворянства начала 19 века. В центре повествования находится жизнь двух дворянских семей - Троекуровых и Дубровских.
Кирила Петрович Троекуров из-за глупой ссоры решил лишить своего давнего друга Андрея Гавриловича Дубровского его имения. Оба приятеля были страстными охотниками. Но Дубровский не мог позволить себе держать хорошую псарню. Как-то раз он не смог удержаться от завистливых слов: «…псарня чудная, вряд людям вашим житье такое ж, как вашим собакам» . На эту фразу обиделся псарь Троекурова. Он сказал Дубровскому, что некоторые дворяне могут позавидовать житью собак его хозяина
Это послужило поводом к серьезной ссоре, закончившейся судебным разбирательством. Из-за этой жестокой судебной тяжбы Андрей Гаврилович сильно заболел. Он слег. Няня, ходившая за ним, решила написать обо всем сыну помещика – Владимиру Дубровскому.
Этот молодой человек воспитывался в Кадетском корпусе и теперь служил в гвардейском полку в Петербурге. Отец баловал Владимира, ни в чем ему не отказывал. Молодой Дубровский кутил, влезал в долги и мечтал о богатой невесте.
Но, узнав о страшном известии, Владимир тут же бросился в Кистеневку. На его глазах отцу становилось все хуже и хуже. И однажды, встретившись с Кирилой Петровичем, Дубровский-старший не выдержал. С ним сделался удар, и он умер.
Владимир стал считать Троекурова своим кровным врагом. Да и тот, увидев дерзкого сына соседа, продолжал войну. Она закончилась тем, что Кистеневку вместе со всеми людьми отдали во владение Троекурова.
Последний вечер в имении был для Владимира полон печали и воспоминаний. Автор часто упоминает о том, что молодому Дубровскому не хватало семьи, домашнего уюта. У него рано умерла мать, он плохо знал своего отца, но испытывал к нему большую привязанность. После смерти родителя Владимир чувствовал глубокое одиночество. В последний вечер он сел перебирать отцовские бумаги и случайно нашел письма покойной матери. Зачитавшись этими письмами, он окунулся в атмосферу семейного уюта и позабыл про все на свете.
Для Владимира была невыносима мысль о том, что его родовое имение может отойти врагам. Поэтому он принял решение поджечь дом. Герой не хотел жертв, велел отпереть все двери перед поджогом, но крепостной Архип не послушался своего барина. Из-за него в пожаре сгорели и приказные.
Дубровский забрал своих верных крепостных крестьян, к которым относился по-отечески, и ушел с ними в лес. Этот герой сделался благородным, но жестоким разбойником. Удивительно было одно – он щадил поместья Троекурова, всегда обходил их стороной. Позже мы узнаем, что уже тогда Владимир полюбил Машу Троекурову и поэтому не трогал имение ее отца.
Почему Дубровский стал именно разбойником? Не найдя защиты у закона, он решил тоже жить по неписаным правилам – правилам силы и жестокости. Но его благородная натура все-таки ограничивала героя в этом, делала его «благородным разбойником» . Я считаю, что симпатии автора на стороне Дубровского. Ведь это благородный, честный, добрый человек, умеющий любить и прощать. Он хорошо относится к своим крестьянам, видит в них не слуг, а людей. Это очень важно.
Владимир Дубровский смел и решителен. В критической ситуации он умеет быстро принимать решения и находить выход из любого положения. Вспомним хотя бы эпизод с «медвежьей комнатой» , когда Дубровский пришел в дом Троекурова под видом учителя Дефоржа.Оказавшись один на один с медведем, Владимир поборол страх и застрелил хищника. Тем самым он вызвал невольное уважение и у Троекурова.
Даже став разбойником, Владимир не преступал свои стойкие моральные принципы. В Дубровском оказалось достаточно мудрости, чтобы разглядеть в Маше Троекуровой ее самые лучшие качества, несмотря на то, что она дочь его злейшего врага. Недаром Пушкин подчеркивает все самое хорошее в Дубровском, называя его «благородным разбойником».