Определить тему текста как слова? почему данный предмет назван так, а не иначе? почему в разных языках одни и те же понятия называются разными словами, как и почему с течением времени меняется значение слова? эти вопросы интересовали человечество еще в глубокой древности. в одном старинном рассказе повествовалось о том, как некий мастеровой случайно присутствовал на ученом диспуте астрономов о природе млечного пути. мастеровой заинтересовался тайной мироздания; когда диспут был окончен, он подошел к одному маститому ученому и сказал: «не откажите мне в любезности ответить на вопрос. я понимаю, как люди научились определять расстояние между , как они вычислили их вес, уяснили их свойства и познали многое другое, но скажите, , как люди узнали названия звезд и планет? » в этом рассказе хорошо подмечено, что для большинства людей вопрос о том, что обозначает то или иное слово, почему вещь или понятие называется именно так, представляется странным и неуловимым. существовали разные теории, разъяснявшие данный вопрос. одни утверждали, что название определяется природой называемого предмета. «если это не так, — говорили они, — почему же мы не можем называть предмет любым словом? » однако ни одна теория не решила правильно проблемы природы названия. чаще всего в названиях отражаются какие-то наиболее яркие, бросающиеся в глаза признаки того или иного предмета, явления. в таких словах, как «подснежник», «горихвостка», «подсвечник», «наперсток» и подобных, связь между названием и называемым предметом, явлением мотивирована. подснежник, по-видимому, поразил когда-то человека своим ранним появлением весной, когда на полях еще лежит снег. вот эту особенность данного цветка человек и использовал для наименования самого цветка…
ответ:Non
Объяснение:chaque métier est nécessaire à notre existence à sa manière. toute profession est valorisée dans les cercles sombres et larges. L'humanité a besoin de médecins pour soigner les autres, de biologistes et de scientifiques pour créer des médicaments et des vaccins. des enseignants sont nécessaires pour éduquer les enfants et leur enseigner la vie. nous avons aussi besoin d'archéologues pour découvrir des connaissances sur l'histoire, nous avons besoin d'anthropologues pour connaître le développement de l'humanité en millions d'années. chaque métier est important pour chacun d'entre nous à sa manière. donc le plus important
Объяснение:что такое чернильница-непроливайка? Чернильница-непроливайка – особого устройства чернильница, которую использовали в те времена, когда и в тетрадях, и при заполнении квитанции на почте, и дома писали перьевой ручкой чернилами.
Для «непроливайки» были нужны перьевые ручки. Устройство их было простым: деревянная палочка, металлический зажим для пера и само перо: стальное, острое…
Также использовали стальные перья, но их изобрели позже.
Стальное перо изобрел в 1748 году Йоханнес Янссен. Но только в 1842 году, спустя почти 100 лет, одна фирма в Германии начала массовое производство таких «перышек» А еще в перышки играли на переменках, на школьных подоконниках. Нужно было ухитриться так нажать на толстый краешек пера, чтобы оно, перекувыркнувшись, «накрыло» перо противника. в каждом классе были свои чемпионы и свои коллекционеры разных стальных (и латунных) перышек.