Определить тип связи слов в словосочетаниях.

хорошо сделали, мастер сделал, ребенок плач..т, горько плач..т, детский плач(?), сумка с продуктами, совсем (не)красивый, буханка хлеба, из хлебного магазина, над синим морем, пчела жужжит, дружу с тобой, две кошки, поднимись (на)верх, посмотрел сюда, очень грустный, гроза закончилась, в книжке с картинками, однажды победил, приду вечером, одинокого паруса, крапива у забора, ветр(е-я)(н-нн)ая мельница, друзья по(с-сс)орились, еще не созревший, чашка с молоком, смотрю телевизор, солнечный луч(?), луч(?) солнца.

Карабас бросился перед начальником на колени и завопил, что его обидели и обокрали! Начальник спросил ,кто его обидел. Лиля писала, что у них есть качели и даже яблоки, которые еще не поспели. Он смотрел на бабушку и горько думал о том, что худо будет теперь. Если бы Володя был девчонкой, он мог бы подумать, что у него защемило сердце. Когда он приносил домой четверку, отец пожимал плечами и говорил, что ему повезло. Олег вздохнул и громко объявил: " Я ухожу!" Тренер посмотрел внимательно и поинтересовался:" Увидимся ли мы еще?"

В отличии от моих далёких предков я научился писать ещё в детские годы жизни...Первые уроки проводила  со мной мои близкие родственники:мама,папа,бабушка,дедушка,сёстры,братья,тёти и дяди.С садика в меня вошла привычка при письме держать ручку в левой/правой руке. В малом детстве я только рисовала каляки-баляки. В подготовитеьной школе я научилась рисовать,писать некоторые цифры и буквы.В начальных классах я уже могла писать отдельные буквы,позже слова,предложения и тексты. На каникулах я уже сама сочиняла своё сочинение о своих каникулах или праздниках,без чьей-либо Мой опыт письма будет с каждым годом входить в новый уровень. Если у мення будет очень хорошо идти это дело.я в будущем смогу стать великим писцом)))