Определите, о каком типе речи говорится в данном тексте: …… – один из приёмов риторики. Но этот тип речи встречается не только там. Тексты - ………. можно обнаружить во всех функциональных стилях, причём они весьма разнообразны по конкретным проявлениям. Основная сфера использования текстов -…………– научный стиль (например, теорема и её доказательство). И это вполне естественно, поскольку именно там приходится чаще всего развивать, утверждать или опровергать какую-либо мысль

Подберите 4 термина, в состав которых входят интернациональные словообразовательные элементы: мульти-, поли-, суб-, экстра ОООЛЛЛЯЯЯЮЮЮ

Водном дворе жил петух петя.однажды,когда петя клевал зерно,мимо него пробежала мышка.петя увидал её и подумал про себя: -"какая уродливая мышка,вся серая и некрасивая .повезло мне то, что я петухом родился.я красивый и весь в разноцветных перьях!   вдруг видит петя,что кошка к мышке подбирается,хочет её съесть. мышка заметила,что сзади неё кошка и убежала. кошка не растерялась и напала на петуха,а мышка позвала своих друзей и они укусили хвост кошке.кошка сбежала, а  петя понял что надо друзьям и заступаться за них. жила была мышка звали её люси у люси был большой домик! а у лисы его не было поэтому она пришла к люсе! и говорит лиса-можно дорогая родимою моя мышка пожить немного у тебя? мышка не могла отказать лисице,и дала пожить ей немного у себя в домике,а лисица коварная прогнала бедную мышку из домика и осталась люси без дома! сидит бедная мышка и плачет,но вдруг к ней подошёл петух и говорит чего плачешь мышка? мышка сказала про то как лиса её выгнала,петуху это не понравилось и пошёл он про гонять лису! лиса лиса! выходит из дому отдай мышке её домик! ото я тебя всю поклюю сказал петух! услышав это лиса выбежала из дому,и побежала в лес! больше она не мешала маленькой люси)

За тридевять земель, в царстве языка жила-была гордая и красивая царица грамматика. прислуживали ей два брата  -лаг- -лож-. в те далекие времена братья выглядели иначе, и царица никак не могла их отличить: уж они были похожи друг на друга, особенно в окружении других слуг: гласных и согласных. много ли, мало ли прошло времени, скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается, но не выдержала царица, кликнула клич по всему царству языка: “кто научит меня различать моих верных слуг – братьев  -лаг- -лож-,  того награжу по-царски”.со всех земель невиданного царства-государства съехались гласные, согласные, ударение, суффиксы, корни, приставки. первым вызвалось ударение. оно подпрыгнуло, но не допрыгнуло до братьев. гласные вовсе не стали пробовать, слишком сложной показалась им эта . а вот две сестрицы согласные г и ж  оказались самыми шустрыми, слишком уж им понравились братья  -лаг- -лож-.  согласная г  быстро подскочила к брату  -лаг-,  а ее сестрица – к брату  -лож-.  да так и остались навсегда с ними. с тех пор, как увидит царица грамматика согласную г,  то уже знает, что где-то рядом обязательно будет братец  -лаг-,  а если сестрицу ж – то братец  -лож-. решила царица грамматика обвенчать похожих братьев с согласными г и ж.