Определите разряд числительных по значению и заполните таблицу.

Две третьих, сто восьмидесятый, двое, полтора, двести шестьдесят, ноль целых две десятых, два, обе, третий, четверо, шестнадцать, двести тридцать семь, полтораста ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Преобразуем сложноподчиненные предложение в простые с обособлением определениями:
1) Дорога, ведущая к школе, показалась мне сегодня особенно длинной.
2) Я отчетливо помню все сказки, рассказанные мне бабушкой в детстве.
3) Великая Отечественная война была трагедией, унесшей тысячи человеческих жизней.
4) Вырастут на свете люди, ещё не родившиеся.
5) Слава борцам,встававшим за правду, высоко несущим знамя свободы.
6) Быть может, мы - уже последние, дышащие в Альпах прежней тишиной.
7) И по его щекам поползли вниз блестящие капельки, какие бывают на окнах во время дождя.
НЕЛЬЗЯ ПРЕОБРАЗОВАТЬ (сравнение)
8) Рыбы поймали такое множество, какого не ожидали.
НЕЛЬЗЯ ПРЕОБРАЗОВАТЬ

Если нужно заменить деепричастные обороты, то так:

1) Когда я вошел в трамвай, на улице неожиданно пошел дождь

2) Когда он взял ее по руку, они пошли вместе

3) Как отец поработал полгода, его перевели на другую стройку

4) Когда я вошел в лес, солнце уже село

Нужно, чтобы вопрос от сказуемого был граммотно задан к ДО. Например в 1ом предложении: Войдя в трамвай, неожиданно пошел дождь. не может быть такого-дождь пошел (как?), войдя в трамвай

 

А если переделать предложение: Когда я вошел в трамвай, на улице неожиданно пошел дождь. Получается все граммотно и верно.