Определите стихотворный размер (нарисуйте схемы): 1) Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился...
2) Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет.
3) Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна.
4) Дела давно минувших дней,
Преданья старины глубокой...
5) Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье...​

Воспоминание о блокаде Ленинграда вызывает у меня чувство сожаления и обиды. Все говорят о героизме людей, а я  сожалею о жертвах, которые можно было избежать. Люди :старики , дети умирали от того, что кому-то не хватило до снятия блокады кусочка хлеба, кому-то двух кусочков. И когда в нашей школьной столовой вижу, как красиво нарезанные куски белого пушистого хлеба валяются на полу, сразу вспоминаю прочитанное, рассказанное бабушкой  о Ленинградской блокаде. Обидно, что в город не могли вести какие-нибудь батончики или хотя бы шоколад с высокой калорийностью,  съедая одну  дольку, можно было продержаться хотя бы сутки, но таких возможностей , к сожалению,  у государства не было.
Ленинградская блокада-одна из трагических страниц ВО войны.

Клён зелёный:
клён - "л" одной чертой, "ё" двумя чертами;
зелёный - "з" одной чертой, "е" двумя чертами, "л" одной чертой, "ё" двумя чертами, "й" одной чертой (всегда мягкий)

море синее:
море - "р" одной чертой, "е" двумя чертами;
синее - "с" одной чертой, "и" двумя чертами, "н" одной чертой", первая "е" двумя чертами

зима снежная:
зима - "з" одной чертой, "и" двумя чертами;
снежная - "н" одной чертой", "е" двумя чертами

мята душистая:
мята - "м" одной чертой, "я" двумя чертами

тюлени неуклюжие:
тюлени - "т" одной чертой, "ю" двумя чертами, "л" одной чертой", "е" двумя чертами, "н" одной чертой, "и" двумя чертами;
неуклюжие - "н" одной чертой, "е" двумя чертами, "л" одной чертой, "ю" двумя чертами