Определите стиль каждого текста, назовите его стилевые черты, языковые средства. Проанализируйте ситуации общения (кто? с кем? где? с какой целью говорит?), в которых уместны эти тексты. Одинаковы ли эти ситуации? Какая информация отсутствует в первом тексте по сравнению со вторым и третьим, а какая -во втором и третьем? С чем это связано? Ука- жите во втором и третыем текстах эпитеты, метафоры, олицетворения. Какой образ березы создают? Как вы думаете, почему Вс. Рождественский считает, что "в шуме березы есть что-то русской души"?​

Бойкий - бойче, более бойкий, самый бойкий, бойче всех

колкий - более колкий, самый колкий

звонкий - звонче, более звонкий, звончайший, самый звонкий, звонче всех

гибкий - гибче, более гибкий, самый гибкий, гибче всех

ломкий -  более ломкий, самый ломкий

хлесткий - хлестче, более хлесткий, самый хлесткий, хлестче всех

сладкий - слаще, более сладкий, сладчайший, самый сладкий, слаще всех

гладкий - глаже, более гладкий, самый гладкий, глаже всех

пылкий - пыльче, более пылкий, самый пылкий, пыльче всех

1) Наступает золотая осень, приносящая дожди. - Причастный оборот
2) Река, огибавшая берег, уходила в горы. - Причастный оборот
3) Не закрытая тучей, заря освещала окна. - Прилагательное с зависимым словом, стоящее до определяемого слова, обособляется.
4) Мы опускаем руки в воду, струящуюся между пальцев. - Причастный оборот
5) Замёрзшие за ночь цветы оживали. - Запятая не ставится, потому что здесь причастие идёт до определяемого слова.
6) Листья, кружащиеся в воздухе, падают на землю. - Причастный оборот.
Я не вижу ни одного случая, где глагол-сказуемое можно заменить деепричастием. Вот если бы глаголов было несколько, тогда да, можно было бы, но такИзвините, тут этого сделать нельзя.