Определите типы речи в данных текстах. Напишите рядом с «Текст Ne...» подходящий тип речи.
Текст 1.
“Итак, пройдет ночь, и отшумит дождь, отгремит гром. И что дальше? Опять –
изнуряющий зной душного лета? Опять - раскаленный асфальт? Опять – задыхающийся в
пыли город? Или погода смилуется над уставшими городскими жителями и подарит хотя
бы неделю прохлады? Поскольку предсказания синоптиков размыты и туманны, нам
остается только ждать и наблюдать."​

1)

уточняющие- именно;

вопросительные- разве, неужели;

формообразующие- бы,пусть, давай, пускай;

отрицательные- не,ни;

указательные-вон;

2)

мал зонтик да дорог(да)

вот пошел он в лес и заблудился (вот)

3)

как ни крутикуда не шло

4)

материал недорогой,а красивый;

материал не дорогой,а дешёвый.

5)

кто не прочитает эту книгу,не сможет выполнить задание.

кто ни прочитает эту книгу, восхититься ею.

6)

1-не

2-ни

3-ни

4-не

7)

Горение — это не что иное, как соединение данного вещества с кислородом воздуха.

ничто иное его не интересует.

В каждом листке кустика есть свои письмена. Пушкин умел их читать. Чтобы понять деревенского Пушкина, нужно, чтобы всякий приходящий в Михайловское попробовал разобрать эти письмена.Когда Пушкина спрашивали про его кабинет, он отвечал: «Де­ревня — вот мой кабинет». Она — вечность. Это только мы меняемся, люди.Сегодня вещи Пушкина — в заповедниках и музеях.Передо мной в Михайловском сотни тысяч людей разных возрастов, знаний и стремлений. И все они хотели увидеть то, что окружало поэта. И вот я говорю им: «У этого окна любил сидеть Пушкин».Неодушевлённых предметов нет. Есть неодушев­лённые люди.Каждый день деревья, кусты, луга и поляны Михайловского проявляют свой характер по-новому. Каждое утро хранитель этой великолепной галереи заменяет одну из старых картин какой-ни­будь новой и как бы говорит нам: «Всё это видел Пушкин. Посмот­рите и вы. Станете лучше».