Определите второстепенную информацию сплошного текста. Б) На вершине скалы находится буддистский храм Киёмидзу-дэра. В) Погода в это время стоит необычно сухая, теплая, почти без дождей. А) Листва меняет цвет на медовый, малиновый и шафрановый​

Я вижу ребят влюбленными в труд. Но я далек от мысли, что (1) эта влюбленность в какой-то мере предрешает дальнейший путь каждого ребенка. Если (2) ученик влюбился в мир живой природы, если (3) труд в плодовом саду или на ниве доставляет ему радость, то это не значит, что (4) он обязательно станет садоводом или агрономом. До тех пор пока (5) ребенок не достигал значительных успехов в каком-нибудь виде труда, он не запоминался как личность. Но как только (6) труд стал доставлять глубоко личную радость, появлялась человеческая индивидуальность.

Значение подчинительных союзов: объединяют неравноправные предложения, указывая на зависимость одного от другого.
Что (1) значение – изъяснительный; если (2),(3) – условный; что (4) – изъяснительный; пока (5) – временный; как только (6) – составной подчинительный союз – изъяснительный.
Роль союзов как средства связи: объединяют простые предложения, образуя сложные.

Мои любимым салатом является оливье, так как он очень вкусный и поистине праздничный. Первым делом я иду в супер маркет и покупаю все самое лучше и свежее для любимого салата: картофель, морковку, отборные куриные яйца, корнишоны, зеленый горошек, вареную колбасу. По приходу домой, морковь и картофель тщательно промываю и ставлю в кастрюле варится до готовности. В отдельной емкости варю яички. Когда все ингредиенты отварены, приступаю к нарезке. Первым делом нарезаю картошечку, после морковь, далее вареную колбасу, корнишоны, вареные яйца. В заключении всыпаю в салат зеленый горошек и добавляю майонез по вкусу. Вот и праздничный салат готов! Приятного аппетита!