ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ ПО ВИДЕО: а) как воспитатель организовала детей на занятие
б) какие части занятия ты увидела
в) была ли физминутка, в какой форме она проведена
г) как воспитатель подвела итог занятия
д) как воспитатель поддерживала работо детей на занятии
ж) какие методы использовала воспитатель, назови с примером

Вкорне: тяжёлая сумка, сильный ожог, вкусная печёнка, короткая чёлка, кислый крыжовник, тихий шорох, чёрствый  хлеб, узкая щёлка, мягкий шёлк.в суффиксах: озорная девчонка, красивый сапожок, смешной медвежонок, тушёное мясо, сгущённое молоко, кипячёная вода, маленькая речонка, известный дирижёр.в окончаниях: восковой свечой, большого друга, испечёт пирог, трепетно бережёшь.после ц: бледное лицо,  крепкий цоколь, говорить с хрипотцой (о - под ударением), лицевой нерв, раствор с марганцем.

Зимнее, ташкентское( прилагательное) утро. ночью выпал снег, укрыв легчайшим (прилагательное) ковром и землю, и ветви деревьев. пышный, пушистый (прилагательное) покров поражаемый(прилагательное) своей красотой. поднялось солнце, но воздух стал не теплее, а наоборот, холоднее. появились сосульки, которые свешиваются не только с крыш и подоконников. они есть даже на тоненьких (прилагательное) ветках деревьев. воздух чистый(прилагательное) - пречистый, и кажется, что он звенит. нет ничего красивее земли, укрытой белейшим (прилагательное) покрывалом чистее пушистее снега.