ответьте на 5 , : текст 1 (1) самолеты выли, бомбы, падая, завывали еще истошнее.(2) их вопль ввинчивался в мозг, проникал в грудь, в живот, разворачивал внутренности. (3) злобный крик летящих бомб заполнял все пространства, не оставляя места воплю.(4) вой не прерывался, он вытягивал из меня все чувства, и ни о чем нельзя было думать. (5) ужас поглотил меня целиком. (6) гром разрыва звучал облегчающе. (7) я вжимался в землю, чтобы осколки просвистели выше. (8) чтобы отереть липкий пот, особый, мерзкий, вонючий пот страха, чтобы голову приподнять к небу. (9) но оттуда, из солнечной безмятежной голубизны, нарождался новый, еще низкий вибрирующий вой. (10) на этот раз черный крест самолета падал точно намой куст. (11) я пытался сжаться, хоть как-то сократить огромность своего тела. (12)я чувствовал, как заметна моя фигура на траве, как торчат мои ноги в обмотках, бугор шинельной скатки на спине. (13) я молился. (14) я не знал ни одной молитвы. (15) я никогда не верил в бога, знал всем своим новеньким высшим образованием, всей астрономией, дивными законами , что бога нет, но все равно молился. 1. определите тип и стиль текста. 2. передайте основной смысл текста 1–2предложениями. 3. с какой целью, по вашему мнению, автор использует однокоренные слова в первом предложении? лексический повтор в предложениях13–15? 4. «вопль ввинчивался в мозг», «крик летящих бомб», «вой… вытягивал из меня все чувства».укажите вид тропа, определите его стилистическую роль. 5. укажите предложения с однородными членами и определите их художественное назначение.
