Панение 20 MILIT
Прочитайте текст.
[http arbukаpitanya.ru аѕ pitanie 142-zdorovyi-obr-zhirnihtml)
Транскринт
Спорт и доровый образ жони стали важной частью жигити современного человека
Загруженность на работе, малоподвижный образ жизни, неправильное питание, стрессы
снижают качество жизни людей и как следствие во шикают проблемы со здоровьем
збыточный вес, хроническая усталость, стресс. Поэтому большое количество людей
осознаю, что лучший для сохранении доровье, красоты, молодости и хорошего
настроения - это здоровый образ жин, занятие спортом и правильное шеташе. Хорошее
орожье, позволит человеку продать полноценную, пошую радостей жігь.
Для того, чтобы быть в хорошей физической форме и сбросить лишние килограммы
одного правильного питания не достаточно. Нужно уделить внимание физкультуре и
спорту. Можно начать с малого - больше ходите. За день необходимо проти 10000 шагов
ашбо 6,5-7 километров Откажитесь от лифта, выходите на одну остановку раньше, чаще
гуляйте перед сном. Приобретите велосипед это отлична оможность і баться от
аших пограммо, совмещая практное с полезным
Посещате бассейн хог бы 2-3 раза в неделю. Плание позволяет укрепить все
Группы мышц, сердечно-сосудистую систему. Старайтесь плана без остановок, и
Похоmем для себя темпе
Купите абонемент в фитнес-центр или в тренажерный зал, там вам подобрать
оптимальную программу тренировок,
Раз уж вы решили заняться доровым образом жиги, то стоит подумать над тем, чтобы
баніться от предных привычек. Ведь это не только продлит вам жить, но и сколиомагт
большую сумму денег
В заключении хочу отметить, что вести или нет доровый образ жиши - это личный
ыібор каждого человека. Чем раньше вы начнете заботиться о своем здоровье, тем
паноценнее будет ваша дальнейшая жень.
задания
1. Найдите ответы на вопросы и текста.
К чему приводит малоподвижный образ жизни, неправильное питание, стрессы?
2. Почему необходимо за аматься плаванием?
3 Какие есть «плюсы» от отказа от предных привычек?
4. Когда надо начинають заботиться своём здоровье?​

Видно по картинке, что изображал животных, сказывался гуманизм художника — его любовь и внимание к людям. В радловских зверях ребята всегда могли почувствовать, узнать человеческие характеры, человеческие переживания, настроения. И почти все его звери — это добрые звери. А если ему приходилось рисовать злого зверя — волка или крокодила, он не делал его страшным; он старался представить его в смешном виде, поставить в смешное положение, показать, что дурной характер к добру не приводит. В веселых радловских рисунках всегда был скрыт глубокий воспитательный смысл. 
На этой картинке видно, как кошка, попала в глупую ситуации., сама, без чьей либо Не рой другому яму, сам в нее попадешь, вот что он хотел сказать этой картиной. Эта ситуация создана , в данном случае кошкой, которая сама себе и насолила. Воспитательный мотив проходит через все его творчество…Он учит людей быть добрее друг к другу, тогда мир будет намного лучше

Наречие – часть речи, объединяющая слова, обозначающие признак действия и состояния (говорил медленно, смотрел внимательно, сидя спокойно) , признак признака (очень яркий, страшно нервный) , признак предмета (яйцо всмятку, взгляд исподлобья) , а также различные обстоятельства, при которых совершается действие (приехал вчера, сделать назло) . Местоименные наречия не обозначают, а указывают на признак (где? куда? когда? откуда? зачем? почему? , здесь, сюда, туда, тогда, затем, всегда, всюду, нигде, никогда и т. д.) .

          Наречия соотносятся с разными частями речи: существительными, прилагательными, числительными, местоимениями, деепричастиями и образуются разными Пополняясь за счет других частей речи, наречия не теряют с ними смысловой связи.
          Образование наречий происходило и происходит различными путями.
          Наиболее характерными из них являются следующие:

          1) Окаменение. Отрыв одной из именных форм от системы словоизменения с одновременным переосмыслением ее на основе новой функции слова. Например, наречия летом, зимой, днем, вечером представляют собой формы творительного падежа именного склонения, застывшие в результате употребления в качестве обстоятельственного слова при глаголе (приехать летом, ложиться вечером, работать днем) (ср. : приехать ранним летом) .

          2) Слияние предлогов с различными частями речи с одновременным переосмыслением падежных форм и превращением их (вместе с предлогами) в отдельные слова (например: вбок, внизу, втайне; надолго, врукопашную, вчистую; по-моему, по-твоему, вшестером) .

          3) Повторение слова с прибавлением предлога-приставки на- к форме наречия, например: сухо-насухо, крепко-накрепко, скоро-наскоро; повторение разных падежных форм одного и того же слова, например: черным-черно, белым-бело, давным-давно; а также повторение синонимичных форм, например: подобру-поздорову, нежданно-негаданно.

          4) Переосмысление деепричастий путем потери видо-временных и залоговых значений, например: сидя, лежа, немедля, нехотя, шутя.

          5) Суффиксальное образование наречий, например, от основ прилагательных и причастий настоящего времени действительного залога: широко, певуче, дружески, угрожающе, а также от основ количественных числительных: дважды, трижды.

          6) Суффиксально-префиксальный образования наречий от качественных и относительных прилагательных, местоимений с суффиксов –ому, -ему и приставки по-: по-новому, по-старому, по-немецки, по-стариковски, по-хорошему, по-волчьи.

          7) Образование наречий из устойчивых словосочетаний, которые употребляются в функции обстоятельств: чем свет, ни свет ни заря, вверх дном, вверх ногами, на босу ногу, на скорую руку, спустя рукава, рукой подать и т. д.

          Наиболее продуктивными являются суффиксальный и суффиксально-префиксальный образования. Практически основа любого качественного прилагательного является базой для образования наречий с суффиксами –о, -е.